第5课 一株紫丁香
学习目标：
知识目标：1、会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸” 等 10个字。
2、 背诵课文。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
学法和习惯：1、采用编顺口溜、猜字谜、加减法等识记字形。
2、采用范读、指名读、小组读、配乐读、联系上下 文读
等方法朗读感悟。
教学重点：1、识字
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文体会师生之间的深厚感情。
教学难点：读文体会师生之间的深厚感情。
课前准备：
知识铺垫：读读课文，画出生字词，搜集与课文相关的资料，了解紫丁香
是一种什么样的植物。
硬件准备：①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》 ② 多媒体课件
③学生自制生字卡片、字词卡片，课文录音带
课时安排：两课时
引导过程：
第一课时
一、激趣导入
1、投影“紫丁香”的图片。提问：小朋友们知道这美丽的花儿叫
什么名字吗？（学生简单交流收集到的关于紫丁香的资料）
2、教师引言：静静的夜晚，当老师正在认真备课的时候，几个小
伙伴掂起脚尖悄悄地走到老师窗前种下了一株紫丁香。芳香四溢的小花
仿佛是同学们一张张可爱的笑脸在向老师致意。一阵风吹来，浓浓的花
香伴着同学们真诚地爱飘到老师老师的心田。
今天我们就来学习一首清新活泼的小诗《一株紫丁香》。生齐读课题。
二、初读感知
1、教师范读，学生听读，边听边划出不认识的字词。
2、生自由初读课文。用喜欢的方式认识划出的字词，读准生字。
3、学生拿出自备的生字卡，自主认读。
4、 同桌互相检测生字。
5、小组长检测生字词学习情况。个人读、开火车读、齐读。
6、小组长带领学习识记的字，重点记字形，理解字义。
7、识字汇报。
提示学生用下面的句式来汇报：我会读XX这个词，请大家跟我读。
8、开火车检查生字。重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”
读第三声;“您”（鼻音）。
9、识字方法汇报：有什么好方法记住这些生字？ 例如：
组合法：
“自” + “心”组成 “息”；“你” + “ 心” 组 成“您” ；
“哥” +“欠”组成 “歌”。
猜字谜：
舌头尝出甘蔗味（甜）。 牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画（牵）
四四方方一 间房，一根木头方中央。（困） 一人站在大树旁（休）。
10、再读课文。
朗读要求：学生自由练读，要求读正确，读流利，选出自己喜欢的
小节读结伙伴听。
11、 朗读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。
12、全班齐读，整体感知。
读自己喜欢的小节。相机引导评议。
三、指导书写。
1、小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提
示书写注意事项。
院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。
休”要和“体”区另字形。
休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。
甜、歌：左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字
左低右高。
牵：上边的“大”要写得小一些，中间秃宝盖要写宽一些。
2、全班交流书写方法，教师示范。重点指导“歌、您、牵”。
3、学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意
规范学生的书写姿势。
4、指导独立书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师检查学
生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
5、展示学生写的字，进行评议。
第二课时
一、复习、巩固
出示课后练习“我会读”中的词语，开火车认读。
二、品读课文，体会感情
1、教师范读，学生注意体会朗读中所表达的浓浓师生情。
2、分小组用自己喜欢的方式练读。
3、学生选读，师相机指导朗读。
（1） 学生选自己最喜欢的小节来读，说说为什么喜欢。
引导用我通过xx词或xx句中体会到了……的句式说。
我认为把xx词或xx句读重（读轻一点）或速度放慢点（稍快）
能读出这种感情，我想试着读一下。
（2）指名评议，并指导朗读。引导学生结合图画，在朗读中体会
“夜夜和您做伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，
“让花香飘进您的梦里”等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同
学们对老师的一份深情厚谊。
4、生生合作读。
指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。指名领读，生领：“踮起
脚尖儿，走进安静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老
师窗前。”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶……”
生领：“老师—”齐声：“绿叶在风里沙沙……”生领：“老师——”
齐声：“满树盛开的花儿……”生领：“夜深了，星星困得眨眼，”
齐声：“老师，休息吧……”
5、小组赛读。看谁读得最有感情，能使老师感动。全班交流评议。
6、全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。
7、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》 。通过听歌曲，加深对本
文的理解。
8、看图背诵诗歌。
（1）教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。
（2）学生自己练习背诵。指名背。齐背。
三、拓展活动：
用自己的方式，表达自己对老师的爱。
板书设计
一株紫丁香
做伴 唱歌 笑脸 花香
浓浓师生情
