扳手比赛

“扳手比赛”教学设计
浙江浦江县浦阳四小      潘绍彩

课前活动：
1、做一做
让学生演示各种表情：高兴——紧张——失望——兴奋——思考

教学流程：
一、选一选（选参加比赛的两位大力士）
二、猜一猜（猜谁可能获胜）
三、比一比（比出结果）
四、说一说（说说自己感受最深的）
五、写一写（写一个片段）
六、评一评（说说人家的片段优缺点）

课外作业：
1、把《扳手比赛》写完整

板书设计：

扳手比赛

看              动作              选一选
                 神态             猜一猜
听              语言              比一比
想             心理活动                  

教学目标：
1、培养学生细致地观察习惯，激发学生的习作兴趣。
2、把自己感受最深的地方写具体，过程写清楚。

课前谈话：
今天，我们班来了好多老师来听课，大家想说点什么？（让学生自由地发表感受）有的同学觉得很紧张，那么，我们来轻松一下。大家会笑吗？我们就来笑一笑吧！来，一起笑：（根据老师的提示笑——咪咪笑、哈哈笑、大声地笑、疯狂地笑）（根据学生的表现适当地给予鼓励，再根据老师的提示做各种表情——紧张、失望、兴奋、思考）

教学过程：
一、谈话揭题
最近一段时间，我们学习很紧张。今天我们这一节课一起来开心一下,来一次小小的比赛。比赛什么——
（故意停一下）随即采访几位同学，问问他们心里在想什么？
我们观看一场比赛时，应该注意什么？
（引导学生应该注意观察，看一看同学们的动作、神态，听一听同学们的语言，体会一下自己的心理感受，然后根据讨论板书）
最后告诉比赛项目：扳手比赛（板书）
二、选一选
我们先来选出咱们班的两位大力士。可以是同学推荐，也可以是自告奋勇。
1、学生推荐或自荐。（随即采访推荐者推荐的理由）
2、掌声欢迎大力士上场。
三、猜一猜
大力士选好了，大家预测一下，两位选手到底谁更有希望获得胜利？你有什么理由？
1、学生预测，说理由。
2、采访两位选手，说说自己对本场比赛的看法和心情。
3、拉拉队分组。
支持甲同学的在左边，支持乙同学的在右边，注意要当文明拉拉队。
四、比一比
各选手注意，一局定胜负，一、二、三，比赛开始！
1、选手比赛，拉拉队为支持的选手加油。
2、比赛结束，宣布比赛结果。
经过激烈比赛，现在我宣布获胜获胜的选手是……

五、写作指导
1、说一说
刚才，我们进行了一场小小的比赛，看了这场比赛后，你最想说的是什么？学生自由发表自己的感受。
（引导各类学生说一说，
比赛获胜的选手，谈谈比赛获胜的感受；
比赛失败的选手，谈谈比赛失败的原因；
获胜选手的支持者，你支持的选手获胜了,你想说些什么;
失败选手的支持者，你支持的选手失败了,你想说些什么
……
2、写片段比赛
扳手比赛结束了，接下来还要进行一场写片段比赛，给你十分钟时间把今天你感受最深的地方写下来，比一比，一看，看谁写得快，写得好。
提示：可以写大家怎么选大力士的，也可以写怎么猜谁获胜的，也可以写比赛的经过，参赛选手可以写自己参赛的经过和体会……
3、学生自由选材习作。
六、师生评讲
1、学生读习作，大家评议。
选择不同的习作进行评讲。（不同学生、不同内容、不同角度）
七、课外作业
课后把今天的“扳手比赛”这篇作文写完整。

                                              通讯地址：浙江省浦江县第四小学
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