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小学二年级美术教案

多彩的拉花

发表时间:2004-11-23



第十五课 多彩的拉花
教材分析：
本课旨在通过学生对制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。引导学生已自主地探索方式学习拉花，并体验成功的愉悦。本课旨在引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并藉活动本身及作品传递、交流信息，从而培养学生的设计意识和实践能力。教材中的图文以丰富的内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行教学，要在教学中体现学生自主、合作、探究式学习这一思路。如作业要求及思考题均提示了在明确学习目标这一前提下，如何自主探索拉花的多种剪法。学生美化自身及环境的图片亦启发学生进一步思考拉花的用途及如何发挥集体的智慧力量，通过合作学习解决更多的问题。
教学目标：
认知:学习欣赏和制作拉花的方法，能剪一种以上的拉花，能设计出多种用途。
能力:通过活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，主动探索各种造型方法。
情感：增进相互合作意识和师生、生生间的感情，培养美化环境的意识。
重点：通过自主、合作、探究的学习方式，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。
课前准备：课前教师收集各种拉花图片供教学中学生欣赏。
准备学生用的纸、剪刀、双面胶和订书机等。
教学过程：
一、组织教学：
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
二、讲授新课
1、创设情景、激发探究
（1）教师通过魔术表演导入新课，激发学生探索欲望。
在学生大喊变变变的口令声中教师将事先准备好的拉花抛向学生，在学生的惊奇声中引导学生观赏通过魔术变出来的拉花，请学生说一说：
拉花有什么用？
你想用拉花美化那里？
欣赏拉花作品
教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
（二）、合作学习、自主探索
（1）教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样折叠，该选择怎样的纸？比一比，哪组小朋友会的人多，会的方法多。                                                             （2）说说你遇到了什么困难，大家一起来解决。在解决困难的同时，学习制作拉花的方法。                                       （3）提示学生想一想：
     这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

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