怎样让小球动起来

怎样让小球动起来

教学目标：

探究目标：

1、  能设想出多种使物体运动起来的方案及改变物体运动方向的方法。

2、  能够用实验证实自己的设想。

3、  能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。

知识目标：

1、  能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。

2、  能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。

情感态度与价值观目标：

1、  愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。

2、  能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。

科学、技术、社会、环境（STSE）目标：

能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。

课时安排：

   1课时

教学准备：

每组一个橡胶球、一块板、橡皮筋、细线、磁铁、大头针等；观察记录表、评价表等

教学进程：
一、谈话引入

我想了解一下你们中哪些人喜欢打乒乓球、哪些人喜欢打篮球，玩这些球要不要技术，也要做赢家要不要动脑筋，平常我们是在课外或体育课玩，不过今天的科学课请大家一起来玩玩小球，我做裁判，看你们谁最会玩，你们想不想玩呢？不过它既不是乒乓球也不是篮球，哪怎么玩呢，下面请大家听好，今天这个小球的玩法，是要想出各种办法让乒乓球动起来，并且想想是什么力使它动起来、又能用几种方法改变小还需运动的方向，看谁的办法多，谁就是赢家。

二、

（一）活动一：让小球动起来

1、介绍活动建议

2人一小组，先猜想与设计，然后验证。

1、   教师提出问题一：你能用几种方法让小球动起来？

2、   小组猜想与设计：将自己的想法记在观察记录表中

3、   实验验证自己的猜想与设计。

观察记录表1：让小球动起来

4、   小组汇报：。

5、   小结：

小组总结：我们设计了      种让小球动起来的方案；经过实验，有     种方法可以使小球运动起来。请个别小组学生自己上来介绍。比一比谁想的方法多而奇特

思    考：

实验中是什么力使小球由静止变为运动的？并将结论写在教材的横线上（P₃₈）。

结合课本中图片请学生说出图中的物体是在什么力的作用下开始运动的？

（二）活动二：改变运动小球的方向

1、   好，刚才大家想出很多种办法让小球动起来，现在我们换一种玩法，改变小球运动的方向，你能用几种方法改变运动小球的方向？看谁的办法多。

2、   小组猜想与设计：将自己的想法记在观察记录表中

3、   实验验证自己的猜想与设计。

观察记录表2：改变运动小球的方向

小组总结：我们设计了      种改变小球运动方向的方法；经过实验，有     种方法可以使小球改变运动方向。

小组汇报，并小结。

让学生结合生活举出更多人们如何利用力使物体运动发生改变的例子

三、阅读科学在线

    教师提出问题：

      1、物体运动起来是什么样的？

      2、物体的运动方式与受力情况有什么关系？

      3、请学生自己说说平动、转动、振动的特点：并分辨出P39图中运动分别属哪种形式。

      4、学生举例说说物体运动的方式。

四、拓展

       1、填空（每个学生一份）：

       ⑴ 我知道                      力，可使小球由静止变为运动。

       ⑵ 我知道帆船、箭、碾子分别在                力的作用下开始运动的。

       ⑶ 下列物体的运动方式属于转动的是               ；属于平动的是             ；属于振动的是              。

       A、转椅的运动    B、钟摆的运动     C、滑滑梯     D、敲击音叉后产生的运动    E、拉抽屉   F、自行车轮的运动

2、帆车比赛（学生课外自己找材料制作，各大组自行组织进行比赛）：用塑料瓶盖、彩纸、吸管、厚纸板、剪刀、胶带、大头针、乳胶等，照下图制作一个帆车。选择材料，设计车形，进行比赛。

比赛规则：⑴、只能用嘴吹一口气。⑵、吹车的什么部位都行。⑶、车的行程远者为赢。