中华民族的祖先和早期文明

科目:社会 第四单元 中华民族的祖先和早期文明

第一课 中国的远古先人

一:教学目的要求

1. 使学生知道祖国悠久的历史,从元谋人至今已有100多万年了.
2. 使学生知道元谋人和北京人是目前已知的我国较早的先人.
3. 了解北京人的劳动,生活等情况.

二:教学重难点

重点:元谋人的发现及北京人的生活.

难点:猿变成人.

三:教具:北京人头复原像,北京人劳动,生活场景图

四:教学主要过程:

1. 引入新课

1,展示北京人头像提问:这是谁? 是怎样发现的?我国的历史是什么时候开始的?我们的祖先是怎样开始人类生活的?

2,学生看书思考以上问题,并提出自己还想了解哪些问题?

2. 学习新课

(1),北京人和元谋人的发现.

(2),观察北京人头部的特征.

(3),学生总结我国人类历史的开始时间和北京人的特征.

(4),北京人的生活

1:展示北京人守猎,采集野果,做打制工具,用天然火等画面.

2:让学生边看书中内容,并展开丰富的联想,讨论以下几个问题

北京人吃的东西主要取之哪里?为什么?

他们为什么要过群居的生活而不能单独生存?

北京人的石头工具是怎样制造出来的?为什么会选择石头,木棍等做工具呢?

有可能他们在劳动,生活中得到了什么启示?(旧时器时代)

北京人使用的火是从哪来的?火给他们带来什么好处?

3,由学生回答以上问题.

(5),比较北京人头部和现代人的区别

(6),教师学生总结本无课要点

(7),讲清难点:猿------人是劳动起了决定性的作用.

四、板书设计

一,远古先人----元谋人 云南元谋县 170多万年 1965年发现

北京人 北京周口店龙骨山山洞 70至20万年 1929年发现

二,北京人的生活:会制造劳动工具(打制)

会使用火

过群居生活

五、练习设计

1,说出元谋人,北京人发现的地点,时间,距今有多少年?

2,火给我们祖先带来了哪些好处?

3,打制石器称为什么时代?

4,我们祖先为什么要过群居生活?

5,说说北京人与现代人的区别在哪里?