教师应有“绝招”

某教育杂志社去年举办了一次题为“教师一绝”的征文活动，拜读一些发表在杂志上的征文，给人耳目一新，甚至为之一振的感觉，深为那些教师们身怀的绝招、绝技、绝活而击节赞叹。有的教师深得学生信任的程度远远胜于父母，学生有什么心事可以不跟父母讲，但不能不和他们的教师说；有的教师数学课从不需要圆规，三角板，但画出的几何图形，尤其是圆就像十五的月亮，丝毫不差；有的教师能根据课文的叙述，在黑板上信手挥来，以图画再现课文优美意境，令学生十分惊叹；也有的教师一手潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生羡慕不己，反复临摩，不忍擦去。

什么是绝招？我以为，绝招就是特长中的特长，是对某种技艺的精益求精，千锤百炼以至达到炉火纯青的地步，它是教师人格力量和教育力量的再现，是教师产生向心力和凝聚力的重要手段，也是树立教师崇高形象的一个突出方面。有了绝招，你的学生会从内心里敬佩你，信任你，会在行为上摹仿你。正像法国教育家第斯多惠言：“教师本人是学校里最重要的师表，而是直现的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”正所谓“亲其师而信其道”，这就比一般教师多了一分人格的力量，在这样的背景下，就不必担心上的课学生不爱听，也不用在上课时为课堂秩序而犯愁。因此，绝招不仅是单纯的某种教学技艺、技巧，是学生对你人格的认可，更包含了你辛苦付出而得到的一种自然回报，所以它是教师做好教育工作的重要前提和保证。因为在整个教育过程中，有什么还比我们用自身的人格和完美的技艺还有说服力呢？

教师的绝招从何而来？我想，它首先来自于我们对教育事业的无限忠诚与热爱，它是敬业乐业的结晶，是事业，而不是“饭碗”。尤其在当今市场经济的条件下，教师没有追求，淡泊自守，嗜苦如饴，不慕名利的思想和精神是不行，如果整天想的是如何去炒股，如何去做生意，如何去做家教，如何把家庭装修成宾馆，就不可能练就出一手绝招。正像一个出色的运动员一样，要达炉火纯青的程度，没有全身心地投入，没有多少年如一日的功夫是不可能有这种境界的。

绝招还来自强烈的兴趣和爱好。有不少人做了教师以后，什么兴趣和爱好也没有了，整天忙忙碌碌，日复一日、年复一年地重复着每天的工作与生活。其实，保持良好的兴趣，是任何事情成功的一个十分重要因素，因为兴趣具有动力作用，它能促使我们对一些问题作深入地探讨，成为激发我们进行研究的巨大推动力。

俗话说，知之者不如好之者，只要有了偏好，有了兴趣，就会聚精会神，津津有味，就不是负担而是享受。不少教师绝招的形成都是从兴趣和爱好开始的，长此以往，功到自然成。

当然，绝招的练就还需要坚实的基础，广博的知识等等，但这一切都取决于我们教师自身努力的程度，“世上无难事，只要肯登攀。”在科学技术迅猛发展，社会生活色彩斑斓的今天做一名教师，不仅要学会“十八般武艺”，能说会道，能写会画，更要在此基础上练就一两手绝招，以适应社会对教师日益提高的要求。