创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育是二十一世纪素质教育的核心。本人从多年的教育实践中，研究探讨了在课堂教学中融入创新教育的教学方法。把认识创新内涵、明确创新目标；营造和谐氛围，酿成创新土壤；创设教育情景，树立创新意识；夯实思维训练，培养创新思维；优化利用实验，提供创新空间；教会创新技能，提高创新能力；六个方面贯穿于整个教学过程中，已初见成效。
一、认识创新内涵，明确创新目标
“创新的关键是人才，人才的成长靠教育 ”。 创新教育是根据创新原理，以培养学生具有一定创新意识、创新思维、创新能力为目标的教学理论和方法。其主要是在于开展双基教育的同时，发展学生的创新能力，培养创新人材。以适应“不求人人升学，但求人人成才”的需要。
二、营造和谐氛围，酿成创新土壤
创新能力的培养，源于平时的教育过程，而课堂教学中的师生关系，在其中又发挥着十分重要的作用。德国的戈特弗里德.海纳特提出：“教师凡是要促进他的学生的创新能力，就必须在它的班上倡导一种合作、社会一体的作风，这也有利于集体创新能力的发挥”。我们现在教育的课堂气氛很不协调，往往是教师“满堂灌”，很少有让学生发表意见的机会。久而久之，学生就会失去寻找不同答案的积极性，从而不利于学生创新精神的培养。创造性思维和创造的灵感就有可能被扼死在摇蓝里。 古人云:“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，学则须疑，疑则诱发探索,
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