教学目标
知识目标：1、通过教学使学生理解进行职业生涯设计的意义，了解职业生涯设计的内容；
能力目标：2、通过教学，使学生学会职业生涯设计的方法，并能应用所学知识设计在校的学习生活和未来的职业生涯。
教学重难点：
重点：职业生涯设计的意义；对确定职业目标与分析自身条件之间关系的把握。
难点：对确定职业目标与分析自身条件之间关系的把握
教学方法：
阅读法、谈话法、列表法、图示法、讨论法相结合
教学过程：
导入：屏幕上提供两个事例，要求学生思考两个问题。
例1、吴曙辉同学是职业中专88届幼师班毕业生。在校期间她就下决心将来为苍南的幼教事业做出贡献，于是她刻苦学习专业技能和文化课，门门功课成绩优秀。毕业后，她先去私人幼儿园任教，细心琢磨幼儿心理，努力探索幼教工作，积累了丰富的教育教学和办学经验。于是终于办起了自己的“太阳人幼儿园”，几年时间里，她的幼儿园被评为县一级幼儿园，市文明幼儿园。自己个人被评为国家优秀职校毕业生。
例2、大力同学97年初中毕业后，进入了职业中专财会班学习。他觉得现在大学生也分配不了，象他这类中专生就更没市场了，在校期间，过一天算一天。他说毕业后就凭自己的运气了，有好去处更好，没事干也怨不了他。结果，去年，他毕业了，至今还呆在家里无所事事。
问：（1）这两位同学为什么会有不同的发展结果？
（2）职业生涯设计对自己个人发展有什么好处？
在学生回答的基础上，教师总结：有否进行职业生涯设计，导致了两位学生不同的发展结果。可见，职业生涯设计很重要、很有意义。进行职业生涯设计的好处除刚才几位同学讲的以外，还有哪些好处呢？这就是本节课我们首先要讲的问题：
新课：
（板书）
现在请同学们打开课文，阅读P203至P205，归纳出职业生涯设计的意义。
学生回答后，教师续写以上板书（如下）并逐条分析：职业生涯设计能把个人的职业理想具体地融汇在日常生活、学习的实践中，使自己的活动具有目的性、计划性、条理性，从而有助于职业理想的实现。同时，进行职业生涯设计，必须分析现代职业对从业者的素质要求，这样才能使我们进一步明确学习目标，有利于指导在校学习。
（板书）
接下来，请同学们思考下面一个问题：
（屏幕显示）“职业生涯设计是个人行为，因此自我的兴趣、爱好是第一位的。”这种说法对不对？为什么？
在学生回答的基础上，教师总结：显然，以上这种看法是片面的。择业时，应当处理好个人发展与社会需要的关系。因为符合社会发展需要的行业才会有较好的发展前途和良好的经济、社会效益，要最大限度地发展自己、发挥自己的创造力，我们在进行职业生涯设计时，应从社会需要出发，来调适自己、选择职业。所以说职业生涯设计有利于适应社会发展需要。
课堂讨论：请学生阅读P205第2题，互相讨论，谈谈各自的看法。
在学生讨论的基础上，教师总结，大意如下：职业生涯设计很重要、很有意义。合理的职业生涯设计能促使自己在某方面更好地充实、完善自己，为飞速变化的职业做好准备。机遇总是青睐有准备的人，顺其自然只能使自己贻误年华、丧失提高自己的大好时机。
职业生涯设计很重要，那么，如何设计呢？设计的内容包括哪些方面？让我们继续来学习第二个问题：
用谈话法学习此部分内容，边与学生交谈边完成板书。
（板书）
职业生涯设计的第一步首先是要确定职业目标，也就是说先确定自己今后想干的工作。叫几个学生起来回答，让他们分别谈谈自己的职业理想。当然目标的确定不能盲目，而应该在分析自身条件的基础上再确定目标。
下面请同学们填写一张《自我分析表》（如下所示）
（板书）
《自我分析表》
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兴趣爱好 |
知识能力 |
个性禀赋 |
身体状况 |
家庭背景 |
人际关系 |
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先让几个不同程度的学生按表格介绍自己的情况，然后教师讲解：分析了自身条件后，是否就可以确定职业目标了呢？俗话说：知己知彼，百战不殆。分析了自身条件后，还需要了解一下社会就业环境和社会的职业需要。这就是我们要讲的“彼”。只有在分析了自身条件和了解了当前及今后的社会就业环境和职业需要的基础上，才能确立自己的职业目标。这样确立的目标才符合社会发展的需要，才有实现的可能。我们把刚才讲的内容作以下图示：
（板书）
知 己 知 彼
目 标
目标确定后，如何实现它呢？目标的实现需要一个过程，我们可以把这个过程分为若干阶段。如准备阶段、实习阶段、选择阶段、定向阶段、发展阶段、实现阶段等。现在请同学们看下面的图示：（板书）
要向大的目标走去，
就得从小的目标开始。
——列宁 |
请同学们规划一下在校三年的学习生活，制定在校三年的学习目标。要求尽量多叫几个不同程度的学生来谈自己的目标、计划。这样也可使老师了解班级学生的思想状况和理想抱负。同样，根据这张表格同学们也可以规划自己今后的职业生涯。填写了表格，同学们有什么感想呢？同学们或许有与我一样的感想：人生有如爬楼梯，只有一步一个脚印打好基础，脚踏实地朝着既定的目标迈进，才能最终实现自己的远大理想。远大目标的实现建立在每一个阶段目标实现的基础之上。列宁曾说过，要向大的目标走去，就得从小的目标开始。可见，职业生涯设计中的规划发展阶段非常重要。那么，确立了目标，是否就意味着实现的可能呢？不然，它还需要有具体的措施作保证，并且在运作过程中根据外界环境的变化不断调整自己的措施，使之适应新的环境，这样目标才有实现的可能。
现在，再请同学们把以上表格补充完整，制定一下每个阶段的具体措施。
（板书）
要向大的目标走去，
就得从小的目标开始。
——列宁 |
还是叫刚才制定阶段目标的几位同学继续回答问题，看看他们的具体措施是否合理，并且师生一起帮助他们修整补充。
可见，职业生涯设计的内容包含四个方面，我们可用以下图形来说明：
知 己 知 彼
目 标
规划发展阶段
措施与安排
小结：
今天这节课我们讲了两个问题，一个是职业生涯设计的意义，一个是职业生涯设计的内容。（出示整节课的板书）其中职业生涯设计的意义是重点。通过今天的学习我想同学们都会对自己将来的职业生涯进行设计，也希望同学们朝着自己设立的目标不懈地努力，最终顺利实现自己的职业理想。记得一位伟人曾这样说过：
（板书）
一个人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而差耻……
希望以这句名言与同学们共勉。
布置作业
请每位同学根据以上表格设计一下自己今后的职业生涯。
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