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初中代数第四册教案 -> 直线的方程

初中代数第四册教案

直线的方程

本文作者:芦春霞 发表时间:2006-10-18

作者单位:大兴芦城中学 联系方式:61231292



课题:直线的方程
授课类型:新授课
授课人:
 
知识目标:理解二元一次方程和直线间的关系;掌握直线的几种表示方法,并能利用所学知识求直线的方程。
能力目标:渗透数形结合思想,提高学生归纳、概括能力。
情感目标:培养学生缜密思考问题的学习习惯,同学之间合作学习的能力
 
 
教学重点:掌握直线方程的表示形式,能够求出直线方程
教学难点:理解直线和二元一次方程之间的关系
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
        教师活动
   学生活动
一、复习导入
1、什么叫直线的倾斜角?直线的斜率的计算公式是什么?
2、求经过A(-2,0)、B(-5,3)两点的直线的斜率和倾斜角。
 
二、新课部分
同学们上次课,我们已经学习了直线方程的有关概念和公式,今天我们继续研究直线方程的表示方法:
(一)点斜式
     若直线L经过点P1(X1, Y1),且斜率为k,求直线L的方程
     设点P(X, Y)是直线L上不同于P1点的任意一点。根据经过两点的斜率的公式,得
             k=
可化为     y-y1=k(x-x1)
 
     可以验证:直线L上的每个点的坐标都是这个方程的解;反过来,以这个方程的解为坐标的点都在直线L上。所以这个方程就是过点P1、斜率为k的直线L的方程。
这个方程是由直线上一点和直线的斜率确定的,所以叫做直线方程的点斜式。
说明:当直线L的倾斜角为 时,tan =0, 即k=0。这时直线L的方程就是y=y1;当直线的倾斜角是90度时,直线没有斜率,它的方程不能用点斜式表示。但因为L上每一点的横坐标都等于x1,所以它的方程是 x=x1
例1   一条直线经过点A(-2,3),倾斜角为45度,求这条直线的方程。
解:(略)     (由此向学生介绍斜截式)
 
(二)两点式
  已知直线L经过两点P1(x1y1)、P2(x2, y2)且 x1≠x2,,求直线L的方程.
因为直线L经过点P1(x1y1)、P2(x2, y2),并且x1≠x2,所以它的斜率k= 。代入点斜式,得
y-y1= (x-x1)
 
当y2≠y1时,方程可以写成 =
这个方程是由直线上两点确定的,所以叫做直线方程的两点式
例2          已知直线L与x轴的交点为(a, 0),与y轴的交点为(0, b),其中a≠0,b≠0,求直线L的方程。
解:(略)   (由此向学生介绍截距式)
 
(三)一般式
上面我们学习了直线方程的几种特殊形式,它们都是二元一次方程。下面我们来研究直线和二元一次方程的关系。
        想一想:在平面直角坐标中,任意一条直线可以表示成怎样的形式?
   
我们知道,在平面直角坐标系中每一条直线都有倾斜角,当倾斜角不等于90度时都有斜率,方程可以写成这样的形式 y=kx+b;当倾斜角等于90度时,它的方程可以写成 x=x1的形式。这个方程可以认为是关于x、y的二元一次方程,其中y的系数是0。
     这样,在平面直角坐标系中,对于任何一条直线,都有一个表示这条直线的关于x、y的二元一次方程。我们把方程 Ax+By+C=0(其中A、B不同时为零)叫做直线方程的一般式
      说明:直线方程的几种形式应理解其关系,并能转化。
例3          已知直线经过A(6, -4)点,斜率为-3,求直线的点斜式和一般式方程。
例4          把直线L的方程x-2y+6=0化成斜截式,求出直线L的斜率和它在两坐标轴上的截距,并画出图象。
解:(略)
 
   
  
 
 三、本课小结:
1、同学们,这节课你都学到了什么?
2、这节课你应掌握那些知识、技能?
3、你认为本节课的难点是什么?
 
    四、课后作业  P 练习
 
   
 
 
 
个别回答
 
全体练习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
同老师一起推导分析过程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生思考后回答
 
 
 
 
 
 
同老师一起分析
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生思考后个别回答
 
 
 
 
分组讨论
 
 
 
 
 
 
 
 
静听,理解
 
 
 
 
 
分组讨论,个别回答
 
 
 
 
 
 
 
 
 
学生总结
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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