my days of the week

Unit  2  My days of the week

第五课时

教学内容：B Let’s try  Let’s tall  Pair work  C Let’s check

教学目标：能听懂、会说：并能在情景中运用。

能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。

教学重、难点：重点：重点句型的掌握。

难点：句型结合生活实际、Let’s try部分。

教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带

教学过程：

１、  热身

日常口语练习。

２、  预习

引导学生使用第四课时学过的单词和句型：What do you do on Saturdays? I often do my homework .并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。

３、  新课呈现

Let’s try

（１）   在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓Let’s try 听力练习的难度。

听录音，完成听音圈图的练习。

Let’s talk

（１）   在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。

（２）   跟读对话。

Pair work

朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。

Let’s  check

播放录音，让学生按照录音内容做练习。

Unit  2  My days of the week

第六课时

教学内容：B Read and write  Group work  C Task time

教学目标：能听懂、会说：并能在情景中运用。

能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。

教学重、难点：重点：重点句型的掌握。

难点：句型结合生活实际、Let’s try部分。

教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带

教学过程：

１、              热身

日常口语练习。

２、              预习

引导学生使用第四课时学过的单词和句型：What do you do on Saturdays? I often do my homework .并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。

３、              新课呈现

Let’s try

（２）   在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Let’s try部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓Let’s try 听力练习的难度。

听录音，完成听音圈图的练习。

Let’s talk

（３）   在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。

（４）   跟读对话。

Pair work

朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。

Let’s  check

播放录音，让学生按照录音内容做练习。