原始人的艺术明珠——彩陶
李 利
教学目标：1、了解美术原始彩陶艺术的发展及其类型以及各个时期彩陶的特点。
2、促使学生通过对彩陶的欣赏，了解人类童年时期的审美观念和美的创造。
教学重点：原始彩陶的类型及各自的特点。
教学难点：彩陶艺术的造型表现特点，引导学生分析彩陶中所蕴
涵的社会知识及历史知识。。
教课时数：1课时
教学过程：
提问导入新课：
我国的陶器产生与什么时间？彩陶最早出现在那个年代？
1、 彩陶艺术的发展概况
（1） 早在距今一万年的我国新石器时代早期，就发明了陶器。距今约七千年左右，在黄河流域中游和淮水流域上游首先出现了彩陶。
（2） 彩陶造型和纹饰极为丰富，根据用途可分为饮食、盛水、汲水、炊煮、葬具等各式各样的生活器皿。
（3） 彩陶的分布：以黄河流域为中心并波及长江、珠江、黑龙江等流域，源远流长一直延续到奴隶社会。
2、 彩陶艺术的类型、特点及代表作。
（给学生十分钟的时间看书，找出答案。）
结合图片欣赏并分析：
（1） 仰韶文化，1921年发现于河南渑池县仰韶村得名。分为半坡、庙底沟两大类型彩陶。
（2） 马家窑文化，分为石岭下、马家窑、半山、马厂四个类型。
展示各个时期的代表作，学生比较分析其特点，教师提问引导学生较完整的表叙自己的理解。
《人面鱼纹盆》、《三鱼纹彩陶盆》、《罐鸟石斧陶缸》、《菱形网纹彩陶壶》、《舞蹈纹彩陶盆》、《彩陶双耳罐》、《旋涡纹彩陶罐》、《人字纹陶壶》
3、 教师归纳小结各个时期彩陶的特点及其延续性与发展性。
4、 探究原始彩陶纹饰的审美特征及其所反映的社会生活、政治、经济、军事、人们的心理等。
（教师选择同一地区，不同时期的彩陶作品，从彩陶的造型到纹样的装饰，引导学生挖掘彩陶所包含的各方面的知识，使学生对彩陶产生进一步探究的兴趣。）
5、 教师讲一至两个科学故事，让学生懂得严谨治学的重要性。
“龙的起源”、“小口尖底瓶的用途”
6、 小结本课所讲的主要内容，学生完成思考题。
7、 思考题：谈谈你对原始彩陶的认识。
高一美术教案 -> 原始人的艺术明珠——彩陶