第八课：音乐与诗歌（三）
教学目的： 通过对以外国诗歌为创作依据的几首声乐作品的欣赏，使学生对外国优秀的诗歌、音乐作品加深了解，开拓其音乐与诗歌知识的视野。
教学重点： 唱熟唱准《欢乐颂》主题。
教学难点： 体会《菩提树》一歌中调式变化对歌曲情感、情绪的表现作用。
教学程序	教学内容	师生活动	意图
一．导入	板书 音乐与诗歌（三）	教师由前二课作品引入，学生回忆其内容。	了解音乐与诗歌在情感形成动力上中外皆同。
二．新课	板书  以外国诗歌为创作依据的声乐作品	提问学生此方面知识，引入本课作品均以名诗由名作曲家谱曲。	让学生投入本课内容引起兴趣。
三．欣赏	1．《菩提树》	放录音、要求学生边听边注意音调上有何变化，复听讲解。	让学生听赏中体会情绪变化的原因。 让学生在听赏及讲解中了解调式的变化是情感表达变化的原因。
	介绍作品作者 2．《欢乐颂》 介绍作品	放录音（录像），学生随唱，提问学生对歌曲的理解。 简介《第九交响乐》。	复习初中所学，熟唱此歌，体会歌曲所表达的情感。
	3．《少年先锋队造林歌》	简介作品（清唱剧）及作者，放录音、让学生回忆我国也有同类作品。	使学生对前音乐作品有一定了解。 使学生了解苏联卫国战争后重建国家的历史。
四．归纳总结	诗词与音乐的完美结合是由于二者的共性。	小结三课中声乐作品欣赏	对诗歌与音乐相互关系、审美作用进一步理解。
五．作业		1．  背唱《欢乐颂》主题 2．  复诵《菩提树》歌词	有感情地演唱、朗诵音乐与诗歌作品