《音乐与舞蹈》

教学目标：
一、知识目标：
    1、通过欣赏，使学生对俄国19世纪古典舞剧音乐有所了解。
    2、通过本课的学习，使学生对音乐与舞蹈相结合的艺术形式有所了解，从而加深对音乐的体会。
二、能力目标：
    通过欣赏，让学生进一步感受舞剧音乐对塑造人物性格，描绘景色，表现故事情节的重要作用。
三、情感目标：
    通过欣赏，体会舞剧音乐的表现手法，感受舞剧音乐的情感表现。
教材分析：
一、柴可夫斯基生平简介。（略）
二、作品分析：
    芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴可夫斯基于1876年创作的。这部四幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。它所描写的是关于王子齐格弗里德和被魔法师罗德伯特用魔法变成天鹅的公主奥杰塔的爱情故事。这部舞剧的戏剧性主题是为争取自身幸福而同邪恶、黑暗与暴力进行的顽强斗争，它歌颂人的精神美、歌颂忠诚和崇高的爱情。整个作品充满着浪漫主义的抒情色彩。
教学重点：
    1、对柴可夫斯基及以芭蕾舞剧《天鹅湖》为代表的俄国古典舞剧音乐有所了解。
    2、学唱《天鹅湖》中《场景》的音乐主题。
教学难点：
    通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格、描绘景色及表达故事情节方面所起到的重要作用。
课前准备：
    制作多媒体课件
课时安排：
    一课时
 
教学过程：
教学程序 师生活动 意图
一、组织教学 播放芭蕾舞剧《天鹅湖》片段 创设气氛，激发学生的学习兴趣
二、导入新课 通过提问方式让学生自己讲出今天的学习内容     为本课学习做好铺垫
三、学习新课1、简介柴可夫斯基生平。 2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》。⑴简介剧情⑵欣赏①《场景》音乐②《西班牙舞》③《那不勒斯舞》3、欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》⑴简介剧情⑵欣赏《花的圆舞曲》    1、教师也可采用提问方式，引导学生讲故事情节，最后教师再补充完整。2、教师首先让学生观看音乐录像。3、教师引导学生视唱主题。    以教师讲解为主。  促使学生参与教学活动。帮助学生感受和理解音乐。      熟悉主题。
四、小结1、什么是舞剧？2、舞剧音乐对舞剧起什么重要作用？ 教师通过提问让学生进行小组讨论后得出结论。 通过学习，让学生从理性到听觉上对舞剧音乐有所了解。