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高中化学教案 -> 淀粉、纤维素

高中化学教案

淀粉、纤维素

本文作者:杨学清 发表时间:2006-5-15

作者单位:湖北省安陆市第二高级中学 联系方式:



淀粉、纤维素
教学目的:
    初步掌握淀粉、纤维素的组成和重要性质。
教学重点:
    淀粉和纤维素的化学性质及用途。
教学难点:
    淀粉和纤维素的水解反应。
教学过程:
  [引言]我们日常生活中食用的淀粉和纤维素是否为同类化合物?
淀粉和纤维素的分子式通式相同。(C6H10O5)n,它们是否为同系物或同分异构体?通过本节课的学习,我们将解决这个问题。
  [板书]  第二节  淀粉  纤维素
 
  一、淀粉,纤维素的结构与物理性质
分类
淀粉
纤维素
异同点
通式
(C6H10O5)n
(C6H10O5)n
不是同分异构体(n不等
结构
n值由几百到几千葡萄糖单元
几千个葡萄糖单元
不是同系物(结构不同
相对分子质量
几万-几十万
几十万-几百万
都属于天然高分子化合物
存在
植物光合作用的产物,种子或块根,谷类中含淀粉较多大米80%,小麦70%
构成细胞壁的基础物质木材50%,棉花92%-95%
存在方式不同
物理性质
白色,无味,固态粉末,不溶于冷水,在热水中发生糊化作用
白色,无味,具有纤维状固体,不溶于水,也不溶于一般有机溶剂
  二、实验探究
  1.淀粉水解:
  (1)实验用品:0.5g淀粉4mL20%硫酸   氢氧化钠溶液    银氨溶液   碘水
  〔实验7-4〕在试管1和试管2里各放入0.5g淀粉,在试管1里加入4mL 20%的H2SO4溶液,在试管2里加入4mL 水,都加热3~4min。用碱液中和试管1里H2SO4溶液,把一部分液体倒入试管3。在试管2和试管3里都加入碘溶液,观察有没有蓝色出现。在试管1里加入银氨溶液,稍加热后,观察试管内壁上有无银镜出现。
  实验现象与结论
  (2)实验用品:0.5g淀粉 唾液 新制氢氧化铜
  在试管中加入0.5g淀粉,加入少许唾液加热,在水解液加入新制氢氧化铜,观察现象。

  现象:有红色氧化亚铜沉淀生成。
  结论:说明淀粉在唾液淀粉酶的催化下水解。
  2.纤维素水解
  实验用品:棉花  浓硫酸     CuSO4溶液 过量NaOH溶液
  〔实验7-5〕把一小团棉花放入试管中,加入几滴90%浓硫酸,用玻璃棒把棉花捣成糊状。小火微热,使之成为亮棕色溶液。稍冷,滴入3滴CuSO4溶液,并加入过量NaOH溶液使溶液中和至出现Cu(OH)2沉淀。加热煮沸,观察现象。
  现象:用红色氧化亚铜沉淀生成。
  结论:纤维素已水解,最终产物也是葡萄糖。
  三、淀粉,纤维素的化学性质及用途
  1.淀粉的化学性质及用途
  (1)遇碘单质变蓝
  (2)水解反应:  
  (C6H10O5)n +n H2O→nC6H12O6 (葡萄糖)
  用途:用于制葡萄糖和酒精,也是人体的能源之一。
  2.纤维素的化学性质和用途
  (1)水解反应:(C6H10O5)n +n H2O→nC6 H12O6(葡萄糖)
  用途:纺织、造纸、制纤维素硝酸酯、纤维素乙酸酯等。
 


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