废报纸、纸球的利用
-------------《投准》教学设计
平阳新纪元学校 陈西湖
一、指导思想
本堂课贯穿“健康第一”的指导思想，打破传统以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,以学生的兴趣为主线,一开始通过游戏吸引学生的注意力,从中发现问题,并通过演示实验解决问题。在各种练习中,教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。培养学生的创新精神，能够利用已有的器材自创锻炼方法，为终生锻炼打下坚实的基础。废报纸、自制的纸球,做到了一材多用。
二、内容选择的依据
根据《体育（1—6年级）课程标准》，水平目标（二）发展灵敏、协调能力，选择《投准》作为教学内容。
三、教学设计
1、利用废报纸和自制纸球作为学生练习的器材，提高了学习的兴趣，并培养了学生的环保意识、提高了学生的动手能力。
2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。以学生的兴趣为主线，一开始利用游戏的活动形式激发学生学习的兴趣，并从中发现问题。
3、通过“谁是神投手”等游戏进一步提高学生投掷能力，
4、通过“等级运动员测试”游戏进一步提高学生的短跑能力。
5、“小小发明家”的活动，让学生有更多的自主与展示空间，进一步体会运动的快乐，确保每一个学生受益。
附教案：
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教学
内容 |
1、原地投掷轻物
2、等级运动员测试——10米*4往返跑
3、小小发明家 |
器
材 |
录音机一台，废报纸若干张、标志杆4根，奖章数枚。 |
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教
学
目
标 |
1、在游戏中，初步掌握原地投掷轻物的动作，发展上肢力量和培养身体协调性。
2、通过游戏、观察实验、比赛体会等途径，提高学生学习兴趣。
3、学生能创造性思维，能利用已有的器材自创锻炼的方法，为终生锻炼打下基础。 |
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学
习
目
标 |
1、主动参与投掷轻物动作的学习，并能运用它进行各种游戏。
2、能主动观察和评价同伴的动作，并能和他人合作完成体育活动任务。
3、能利用现有的器材创编各种游戏和锻炼身体的方法。 |
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教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
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一、师生问好
二、拾取报纸比赛
1、充分调动学生学习的积极性
2.、讲解示范比赛的规则和方法、
3、组织比赛：自制纸球
4、对优胜队给予奖励
三、自由投掷
自抛自接练习
1、引出本课的内容
2、跟着音乐做自抛自接练习，体验全身协调用力的感觉。
三、游戏
《对掷纸球》 |
组织：
组织：同上
组织：
1、教师讲解游戏规则
2、总结胜利的原因：投的速度快；投得比较远。
要求：遵规守纪，积极思考 |
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教师活动 |
学生活动 |
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四、演示体验
1、学生练习
2、巡回指导，及时纠正出学生练习时存在的错误动作
五、学习体验：原地投准
1、引导学生自己：“想一想”、“试一试”、“比一比”，看看哪种轻物掷得准。
2、请几位手持不同轻物的学生出来比一比，让学生自己观察得出结论。
3、培养学生协同合作，提高反应和力量素质
六、《等级运动员测试》
—— 10米*4往返跑
根据学生的运动能力确定标准
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组织：自由围绕在老师周围
教法： 1. 学生、教师演示，观察
2.引导学生得出结论
要求：开动脑筋，积极思考
组织：
1、认真听讲解，看示范
2、练习时态度认真并及时改正错误动作积极开动脑筋，发挥自己的想象力，小朋友之间相互比一比，看一看，谁的轻物投得最准
3、生自学儿歌
4、集体模仿练习1~2次
5、第一排的学生将轻物投出，捡回后到后面排队，二、三、四排原地模仿
要求：动作协调，练习认真
组织：
1、 学生分组练习
2、分组比赛
3、学生互相监督，评定
要求：与他人合作共同完成
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教师活动 |
学生活动 |
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七、游戏：小小发明家
创设情景
组织学生分组讨论
.组织比赛
八、放松舞
庆祝收获舞蹈“成功的喜悦”—自编
在音乐的伴奏下和学生共舞
九、小结
对优胜队表示祝贺
正确的评价自我
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组织：
教法：1、教师交待要求
2、学生自由组织
3、自编游戏或锻炼方法
要求：开动脑筋、积极思考
组织：
练习队形：散点队形站立师生共舞
教法：教师带领做，学生模仿练习
要求：轻松愉快
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小学五年级体育教案 -> 废报纸、纸球的利用