我的实习感受

  在郴州市幼师实习了6周的时间，期间看到，想到不少事情，有喜有忧。喜的是现在的学生个人能力比以前的学生强了不少，特别是有不少人学习钢琴,舞蹈等艺术项目,对学生的个人修养有很大的帮助。

  在实习期间我深切体会教学与学生之间的一些细小问题：

教师、学生和教学环境诸方面的因素，使学生产生了学习健身操的不良心理障碍。如不及时消除这些不良心理障碍会直接影响健身操的教学效果，因此，如何消除不良心理障碍是我一直寻求解决的问题。我在56班女生的教学方法中，进行了实践并且采取了相应的措施。具体方法有：

３．１　给学生以必要的鼓励

由于我们的学生极大部分来自农村，在她们的思想意识中，体育课是在田径场完成的如跑、跳等田径运动，除此之外都不属于体育课的范畴。因此初上健身操课时，学生的第一个反应是：这么难的“东西”我们从来没有学过，学不会的，表现出对自己缺乏信心。我不急于教动作，而是先告诉她们只要想学，我会从头教起，并且相信你们通过自己一段时间的学习，能掌握得相当不错，接下来就看你们的了。在课堂上只要学生有一点点进步，就及时给予表扬，并且把我的愿望告诉学生，让她们明白老师对她们是有信心的，当她们学会一些动作后，就会有一种原来优美的动作我也能做，而且能做得很好的成就感。从而学生们会产生一种急切想学新的、更优美的动作的欲望。有了这样的欲望，教师的教就变得轻松了。主动学是我追求的教学状态。有了这样的教学状态，难一点、累一点、苦一点的练习学生都会乐意去学、去练，这时逐渐加大难度、加快动作节奏，产生的效果是令人满意的。这样她们练得主动，就很少考虑外界环境的影响。

学生有了主动学习的状态以后，让学生明白展示美、创造美是人与生俱来的。据调查９０％了上的女生对美的追求是喜欢有所表现，或是希望得到承认的。因此，在课堂上举手抬足之间让学生去领略美的存在，并且使学生了解我们在追求美的过程中，是在创造美。优美的姿态是美、优美的健身操是美、自信向上的精神状态更是发自内心的美。我们做健身操不仅为自己健身创造条件，而且同时也使学生的心灵得到了美化，身体的健康与心灵美结合所产生的效果是无与伦比，这对学生将来的生活也将产生重要的影响。

在教学过程中，总会发现几个特别不喜欢这项运动的学生，这些学生有各种各样不喜欢这项运动的理由。对这样的学生，千万不能伤害她们的自尊心，而是尽可能接近她们，与她们交朋友，并让她们了解使她们对这项运动产生心理障碍的原因。然后做细仔的工作，耐心地帮助她们消除各种心理障碍，热情地鼓励她们，使她们走出心理的误区，大胆地去追求美，更好地展示美。如有几个学生对健身操课特别反感，我没有放弃她们，而是让她们试着去感受健身操动作的美，和肢体运动所产生的变化，以及给人带来的从未有过的身心体验。这样她们就从试着接受，到逐渐喜欢。

从调查的情况看，学生非常渴望成功，苦于缺少机会。根据这一情况我把以往只有一次的考试改为“让学生满意的考试”。这样只要她们努力，有成功的愿望，就给予多次考试的机会，直到她们感到满意为止。这样做既减轻了她们的心理负担，又让她们保持自觉练习的热情，而且也为养成终身参加体育锻炼的习惯打下良好的基础。当然由于课时有限，这些练习和考试都只能在课外进行。

结束语　教学实践证明，研究和掌握学生产生心理障碍的原因，了解学生心理特点，及时采取措施，消除她们在学习过程中的心理障碍，能使健身操教学达到令人满意的教学效果。具体表现为：据我对56班学生的追踪调查，她们经过两到三学期的健身操教学，消除了练习健身操过程中的不良心理障碍，掌握了一定的健身操锻炼方法，并不同程度地养成了自觉锻炼的习惯。但从调查的情况看，学生希望了解更多的健身操理论知识，而在我们的教学中缺乏理论知识的传授。因此，我们在提高课堂教学效果的同时，必须加强理论知识的传授，以达到更佳的教学效果。

我发现现在的学生在学习的自觉性方面都比较差。我在郴州市幼师教的是体育，同时也进行班主任工作的实习。在这段时间里，通过我作实习班主任中与学生的接触，发现有些学生在纪律，作业上面的自觉性很有问题。

在课间休息及中午很长的时间内，有些学生不能静下心来，老师不在，就闹的不可开交，一些不想学习的人在旁边闹，不仅浪费了自己的宝贵时间，而且影响其它想认真读书，做作业的同学。在自修课上，虽然有老师在教师里维持纪律，不少学生还是不太愿意做作业，大好的时光往往就这样浪费掉了。老师一旦走开一会儿，教室里就马上会出现很大的响声。这样，一节课的时间做的作业就少的可怜。一般每个人都只做了考试时十分钟就能解决的作业量。由于学生不够自觉，大好的一节自修课就白白浪费了。

在眼保健操的时候，我每次去教室观察，总会有一半左右的人是睁着眼睛做的，当你走近他的时候或大声提醒时，他们会马上闭上眼睛，一旦走开，就会睁开眼睛，或一会儿睁眼一会儿闭眼。

还有在上一些副课的时候，只要是管的不严的老师的课时，一般我带的那个班的一些学生会有小说话的现象，特别是英语的口语课，由于课堂气氛比较轻松，不少学生乘机讲话，弄的上口语课的外教老师常反映班级的课堂纪律。

通过以上的一些观察可以看出有些学生的课堂自觉性比较差。那么，是什么造成的呢？通过我的了解，发现以下的几个原因：

 

由于现在的小孩大多数是独生子女，并且现在家庭的经济状况都比以前有显著的提高，所以家长对自己子女的各种需求，特别是物质上的需求都一一的满足他们。而且由于独生子女的关系，孩子是家庭的中心，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的家庭生活都围着这个孩子转，并且非常的疼爱他们，即使孩子犯了什么错，也不怎么责备教育他们。这样，养成了一些学生对他人的漠不关心，对自己的所作所为没有一定的约束，自觉性当然也不会有什么约束。

 

   2  家长对孩子在学习上要求严格

虽然现在很多家长在生活上对子女一般都是有求必应，但对子女在学习上有着过高的期望。由于现在不少家长自己在小的时候由于种种原因没有好好读书，并且看到现在社会竞争越来越激烈，很多人都是望子成龙，望女成凤，希望他们有出息。因此，他们一般对子女的学习有很高的要求，他们一般会把子女的课余时间安排在补课，学习一些乐器，舞蹈等艺术项目上。子女的时间，特别是业余时间都由父母安排掉了，他们的生活都在父母的指导下进

行，他们的学习动力往往是父母的压力，学习上没有主动性和自觉性，往往是父母让他们学什么，他们就学什么。那么，他们对于自己的学习，生活安排的自觉性当然就会有一定的减弱。

 

现在的中学生心理还不是很成熟，学习的注意力不够专心，很容易分心，不像大学生那样有比较长时间的注意力集中，有些自制力差的人一节四十分钟的课不到三十分钟就坐不住了。

学生在家里的可以娱乐的东西也多了很多，以前我们小的时候只有收音机，电视机来放松我们学习以后的压力。现在，各类游戏机，VCD，CD机，电脑，卡拉ok等自娱自乐的家电层出不穷，使孩子们的注意力分散不少。现在的玩具商，游戏开发商开发各种新颖的新玩具，新游戏，使学生的注意力不断的转移。由于家长的购买力也不弱，平时学生要什么就买什么，所以现在很多学生在学习之余有不少时间玩游戏，听音乐，造成一些学生在学习时的三心二意。很多学生在上课和做作业时心理在想着昨天玩的游戏，这样的学习效果当然会不好。

 

现在的学生由于大多数是独生子女，家庭一般以他为中心，所以养成他们中的有的强烈的自我意识。有些人甚至自私自利，公众意思淡薄以自我为中心，办事只想着自己，不顾及集体的利益。有些人做事的时候不顾他人的感受，对自己缺乏约束。这样的个性，使他们对集体，对纪律比较淡薄，从而使他们的自觉性也相对的比较差。

 

    5  学校没有很有效的管理方法    

虽然现在的学校一般管理比较严格，校规也制订的比较全面，但是这只能在行为上约束了学生，但是学生是否从心理自觉的遵守学校的各种校规校纪就不得而知了。

学校与家长的联系主要是靠班主任，班主任当然不可能与每个学校的家长花很多时间一一的互相通讯交流，班主任与家长一般主要靠联系手册或学生的周记本等与家长互换信息。对于学生在学校或在家里具体思想情感方面有什么变化，一般不能及时的互换意见。学生不能及时的受到督促，如果学生在学习上不能自觉的话，家长与老师很难在第一时间教育他并让他改进。

 

现在一个班主任要管理一个班级的学生任务非常繁重，没有时间也没有精力专门选一定的时间对学生进行自觉性的教育。一般都是在班会课会课间提一下，因此不会对学生进行系统的教育，所以有些学生的自觉性一直得不到提高。

学生的家长平时要上班非常的累，在双修日以休息为主，一般没有什么事也不会到学校与班主任长谈，平时交流又少，等到双方联系的时候不是家长会就是有什么重要的事情，当然不会重点谈学生的自觉性。而在平时不少家长一般只注重学生的衣食住行和学习成绩，一般对学生的学习态度和自觉怎么关心，只要学生成绩好就听之任之了。那么学生的自觉性在学校与家里都得不到提高。

这些问题是我在适存中学实习以及家教的过程中总结的，我认为做到以下几点可以改变学生自觉性不够高中的这些问题。

 

现在很多学校在开班会的时候，都是对学生说你们要遵守什么什么纪律，做到怎样怎样，但很少解释为什么要这样做，使的学生在思想上很难有自觉性。学校应该加强对学生在自觉性上的教育，更多告诉他们遵守各种规章制度的以及自觉学习的重要性，以及这样作对自己，对同学，对集体的必要性。只有这样学生才能在思想上提高对自己的约束，自觉的遵守纪律，学校的很多问题也会迎刃而解。

 

班主任是平时和学生接触最多的老师，他们的工作是至关重要。班主任平时要对学

生多进行这方面的教育，特别是对个别自我约束能力比较差的学生进行个别教育。双管齐下，班级中的学生才会潜移默化自觉起来。

 

    3   家长应注重培养学生的自主能力

        现在大部分学生的生活不用自己操心，他们的衣食住行家长会为他们安排。家长只要求他们好好学习，而学习的选择权也在父母的手中，所以这些孩子对父母依赖性很大。他们生活学习上的自主性和自觉性不高。父母应该试着让孩子自己安排学习与自己的生活，对于他们的课余时间不要过多的干预，让他们自主自觉的安排自己的时间。

 

    4 学校，家庭，社会的共同努力

学校与家长之间应该多多的交流共同探讨，以便得出更好的解决提高学生自觉性的方法。而社会应该给学生更多的信任，将他们看作半个大人而不是小孩，给予他们更多的自我锻炼与自我实践的机会，让他们更多的自我的了解做人的基本道理，这样他们的自觉性自然会有提高。