长尾巴真有用

活动分析：
根据孩子对故事和对表演的兴趣，特由此引入，了解认识长尾巴的用途，并通过游戏来理解长短概念，同时进行比较。
活动目标：
培养幼儿从小爱护小动物的情感。
认识不同动物的尾巴，知道长尾巴的用处。
理解长短的概念，并进行比较。
活动重点：
     认识长尾巴的用途，理解长短的概念。
活动难点：
     进行长短比较，并正确描述。
活动准备：
物质：动物手偶、运动会背景、字卡、挂图、长短笔、纸条、纸棒、毛线、
精神：搜集一些动物图片，引导幼儿观察尾巴
活动过程：
         引入部分
      “孩子们今天老师给你们带来一份礼物，想不想看？”观看手偶表演
         基本部分
提问幼儿故事里有谁？森林里举办了一次什么运动？为什么不让小猴参加？后来参加了吗？
怎么参加的？出示字宝宝‘长、短’认读、说词
引导幼儿说小猴尾巴的用处，让幼儿说一说其他长尾巴动物的用处。
‘小尾巴真淘气，要和小动物们捉迷藏，我们一起帮它们找找吧！’
出示挂图，给小动物们找尾巴。（动物前半身、后半身、‘长、短’字）
出示笔，教幼儿正确的比较方法。（一端对齐）
幼儿利用纸条、毛线、彩条自己操作比较。教师巡回指导，找幼儿自己介绍比较的方法。
看老师还给大家准备了好多礼物，你们去看一看、比一比、玩一玩、找一找

区域活动：
     表演区---动物头饰、尾巴、图片
玩捉尾巴游戏。了解长尾巴的用处，好处
利用图片，听指挥跳房
     益智区---练习单、彩笔、字卡、纸棒、雪花片
练习单：ａ、各种动物前半身、后半身、字、供幼儿连线
ｂ、添画尾巴
分类摆放，提供各种长短不同的图片
用布袋装纸棒，两位幼儿抽后比较，并进行描述
4、用雪花片拆马路，进行比较

活动评析：
一、对目标的理解和选择比较准确而且符合本班的实际情况，在操作活动中，幼儿在老师的逐步引导下，经过独立思考，摆弄与反复尝试，掌握解决问题的思路找出比较长短的方法。
二、活动准备：
1、材料的准备比较准确，能做到人手一套，如能从个体差异的角度，材料有所差别，就更能引起幼儿的研究兴趣。
2、从环境创设来看，桌椅的摆放，有利于幼儿的操作和小组之间的讨论。
三、活动过程：
1、创设情景手偶表演，在情景中提出问题。通过讨论、演示、归纳、总结，让幼儿获得初步对长短的认识。
2、在新情景中迁移（让小动物找尾巴，从而培养幼儿的观察，判断能力）
3、充分利用操作材料，让幼儿在研究中，就教师发现的知识点进行演示和讲解（长短的比较方法）
4、区角的设置与活动内容相配合，起到活动的补充和延伸的作用。        
四、教师的指导水平：
1、教师的观察点是局限于发现一例问题，就地解决一例题，结果忙于对个别孩子的指导，这些教师的指导就容易出现盲点，而忽略了大部分孩子。
2、教师的帮助指导太多，因断点的出现而干扰了孩子的探究和思考，因此教师给予的帮助要雪中送炭、恰到好处。