中班音乐活动设计：树苗苗 —— 幼教中班音乐教案

《树苗苗》是3/4拍的歌曲，动感很强，形象鲜明生动，呼之欲出，具有很强的视觉联想效果，旋律抒情优美，音域八度，适合中班幼儿演唱。在第一次教学活动中，幼儿了解了3/4拍节奏的风格，但是在用身体动作表现时，动作单一，节奏不稳定。针对幼儿表现时出现的困难，教师应如何引导幼儿合理大胆地表现音乐呢？我想让幼儿通过为歌曲设计图谱来充分调动幼儿的各种感官的参与，从而解决这一困难。

　　［活动目标］
　　1、喜欢以图谱的形式表现自己对歌曲内容的理解。
　　2、能够用身体动作创造性地表现音乐《树苗苗》。
　　3、愿意与同伴合作，共同完成任务。
　　
　　［活动准备］
　　1、《树苗苗》音乐磁带，录音机。
　　2、教师用的整个乐曲的乐谱一套，共三张。
　　3、幼儿设计图谱用的乐谱每人一张，每张一个乐句（4小节）每张的左上角都有乐句的提示标记，三人一组共同完成整个作品。
　　
　　［活动过程］
　　一、律动《快来拍拍》
　　二、练声。
　　三、复习歌曲《树苗苗》。
　　轻声和着音乐跟唱整段歌曲，鼓励幼儿用身体动作表现自己对音乐情绪的感受。
　　四、复习巩固3/4拍节奏的风格。
　　1、通过提问了解合理表现3/4拍的方法。
　　（1）“演唱三拍子的歌曲时，第一拍声音应该怎样？”(强、重、声音响亮一点……）
　　（2）“如果我用动作表示，用什么动作可以表示强拍？”（拍手、跺脚、握拳头……）
　　（3）“如果我用符号画出来，用什么颜色可以表示声音强一些？”（黑色、红色……）
　　（4）“第二、第三拍声音应该怎样？”（弱、轻一点）
　　（5）“可以用什么动作表示弱拍？”（**腰、拍拍肩、拍拍腿……）
　　师：“如果我用符号画出来，用什么颜色可以表示声音弱一些？”（浅蓝色、浅绿色……）
　　2、出示乐谱，请幼儿听音乐演唱歌曲一遍。提醒幼儿根据乐谱的提示用身体动作表现出三拍子强弱弱的节奏风格。
　　五、请幼儿根据乐谱设计图谱。
　　1、为三个乐句做上标记。
　　师：“这三张乐谱是一样的，可以用什么办法告诉大家哪一张是第一个乐句？哪一个是第二个乐句？”
　　幼儿：第一张可以画棵小树；可以画上穿花衣服带绿帽子的宝宝……
　　幼儿：第二张可以画小朋友在唱歌；可以画会唱歌的大嘴巴、可以画两支伸长的膀子……
　　2、老师依照幼儿的意图分别在每张乐谱上贴上标记。
　　3、布置幼儿依据乐谱，根据歌词内容为每一小节设计图谱。
　　提醒幼儿设计前先唱一唱，可以用简单的符号，也可以用具体的形象，要考虑到三拍子的强弱弱的演唱风格。
　　交代幼儿三人为一组，每人设计一个乐句，先商量分工，共同合作完成任务。
　　六、为歌曲《树苗苗》创编歌表演。
　　1、请每组的每个成员向同伴介绍自己的设计意图，将三张图谱，按顺序贴在墙上。
　　2、看着图谱，听着音乐，创编表演动作。
　　3、听音乐集体进行歌表演。

　　［活动延伸］
　　请幼儿欣赏评价其他组设计的图谱，互相交流设计意图和经验，依据图谱自由进行歌表演。
　　
　　［评　　析］
　　此次活动强调了幼儿“自由表达”和“创造性表达”自己对作品的理解和想象。图谱是一种视觉符号，是记录、记忆、回忆的工具。活动中幼儿能大胆地用不同的颜色，不同大小的符号和象征性的图形来合理地表现自己对3/4拍节奏的风格和歌词内容的理解。教师因考虑中班幼儿的认知发展水平，设计图谱时采用了三人合作的方式，又为幼儿提供了乐谱和乐句的提示标记，降低了设计的难度。同时幼儿在活动中有了合作的意识，体验了合作的快乐。在组织幼儿进行歌表演时，视觉与听觉的共同参与，幼儿画的图谱再一次理解和运用，充分发挥了自由想象的能力，充分调动了幼儿表演的积极性和表现欲望。