7.2维护财产权
教学目标:
知识与能力:了解什么是公民的财产所有权,了解公民财产权的两种实现方式,什么是公民的智力成果权,懂得合法的经济权利侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利.
过程与方法:自主、合作与探究
情感态度与价值观:通过学习,认识公民的经济权利在社会经济生活中的重要性,初步了解社会经济生活的复杂性,能够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权和智力成果权.
教学重、难点:
1、公民的财产所有权和智力成果权
2、公民的财产继承权
教学时间:2课时
教学过程: 1课时
教学要点:学习一、二部分
一、导入
作为未成年人,我们尚未真正参与社会劳动,创造物质财富,但我们也有财产权.
二、学习“法律导航”第一部分
1、什么是公民个人的私有财产?
2、朗读2—3段交流学习结果
三、探究园
案例研讨
1、细读教学材料
2、思考并与同学分组讨论交流书本中提出的问题.
3、各小组选一名同学出来发言,对材料中的问题发表看法,并要求学生拿出相关的法律依据.
四、学习“法律导航”第二部分
1、自读二部分相关内容
2、交流阅读感悟并思考:1)公民财产继承权的方式
2)什么是法定继承?什么是遗嘱继承?什么是遗赠?
3)未成年人的财产继承怎么办?
3、依据内容回答
五、读有关遗嘱方面的规定
补充
1、遗嘱继承与法定遗嘱有什么区别
2、遗嘱无效情况有哪些
3、确认遗产时应注意哪些问题
六、小结
识记相关的重要内容
2课时
教学要点:学习第三部分
一、“法律导航”第三部分
1、在未读文章情况下说说什么是智力成果权?
2、各抒己见
3、结合课文内容说一说
二、情景剧场
1、根据剧情,学生表演预先准备好的剧本.
2、全班同学结合剧场表演,以小组形式分别对编辑的说法发表自己的看法.
3、学生自由发言,指出王玲应该怎样维护自己的合法权益.
4、以知识产权法为依据,找出保护著作权的法律规定.
三、补充材料
1、哪些作品可以享有著作权
2、哪些侵害著作权的行为应承担刑事责任
3、我国专利法的保护对象主要包括哪些
4、专利权人依法享有哪些权利
四、案例分析
前几个月,我被几名无业人员强行带到一家小店内,他们以我说了他们的坏话为由,对我进行恐吓,在他们的威胁下,我买了几条烟给他们,价值192元;本以为事情就此了解了,谁知此后他们经常向我强索财物,请问我该怎么办?
小组交流分析
五、实践与评价
1、阅读材料
2、以不同的角色对问题发表意见
3、找出法律依据,写出回信
4、以律师的身份模拟维权的几种情况
六、阅读与感悟
我思我悟
1、李奶奶能不能将自己的财产留给王国良?为什么?
2、王国良为什么一定要打官司?
3、侄子李某官司为什么会输?
4、为什么“‘雷锋’打官司,打得好!”?
七、小结
以三个法律规定做结
《中华人民共和国宪法》“公民的合法的私有财产不受侵犯”
《中华人民共和国未成年人保护法》“人民法院审理继承案件,应当依法保护未成年人的继承权”
《中华人民共和国未成年人保护法》“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯”
板书设计 维护财产继承权
占有
财产所有权 使用
收益
处分
智力成果权 著作权
专利权
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