《装饰图案》大纲
一、课程性质与设置目的
1、课程性质：
专业必修基础课。
2、设置目的：
装饰图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式.它把生活中的自然形象,经过艺术加工,使其造型、色彩、构图等适用于审美目的的一种设计图样。装饰图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律，为以后的装饰绘画课程打下基础。
3、课程与相关课程的关系：
装饰图案是其他专业设计课基础，与其他课程有着紧密联系。书籍装帧、包装设计、广告设计、CI企业形象策划等平面设计课程，不是纯装饰图案设计,它们要表达事物的内容,并常与美术字、美术摄影或绘画结合在一起,是一综合的艺术设计.在设计的过程中应用装饰图案的设计占有相当比重.
4、教学目标：
装饰图案是艺术设计专业的基础课程，本阶段学习在于通过纹样的设计，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律以及各种表现技法。培养学生的基本装饰审美意识、基础理论和基本技能。培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观，对美的洞察力以及一种超越常人、与众不同的装饰美感。从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式。
5、课时分配：
第二学期开课，共计6周，96学时。
装饰图案概论2学时；写生4学时；花头设计12学时、单独纹样12学时；二方连续16学时；四方连续16学时；适合纹样16学时；综合纹样18学时。
二、课程的基本要求
1、知识要求：
了解装饰图案概论；掌握基础变形手法；能够熟练进行单独纹样点创作，二方连续、四方连续的组织；进行适合纹样、综合纹样的设计。
2、技能要求：
熟练运用鸭嘴笔、曲线板、蛇尺、填色笔等工具进行手绘，能够借助平面设计软件（photo\CorelDRAW）进行电脑图案的简单设计。
三、教学方法与手段
基础图案概论与装饰变形手法采取课堂讲授和课外写生的方式授课，二方、四方、适合纹样的设计采取多媒体辅助教学（图片欣赏与分析）形式授课，综合纹样采取边练习边各别辅导形式授课。
四、课程考核方式
采用阶段性考核方式总评考卷成绩，考试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试。考卷内容包括二方连续（考核学生图案二方组合与色彩表现能力）、四方连续（考核学生四方纹样组合与色彩表现能力）、适合纹样（考核学生基础装饰变形能力）、综合纹样（考核学生对基础图案所学内容的综合使用情况）。
最终学生成绩根据平时成绩40％，考试成绩60％的方式评定。
五、教材及参考书
1、教师用书
教材书：人民美术出版社《图案设计基础》，主编吴淑生
参考书：
2、学生用书：人民美术出版社《图案设计基础》，主编吴淑生
3、教学网站：设计在线http://cn.dolcn.com/
六、师资和教学条件要求
1、师资要求：
主讲教师具有学士学位，讲师，有五年以上教学经验师。师生比为1：30。
2、教学条件要求：
多媒体教室，幻灯机1部。
七、课程内容与考核目标
装饰图案课程共划分为六个教学单元，分别是：装饰图案概论；花头设计、单独纹样；二方连续；四方连续；适合纹样；综合纹样。
第一单元：装饰图案概论
·装饰图案特点
·装饰图案分类
·装饰图案组织形式
·装饰图案与装饰画的区别
·装饰图案的起源
·装饰图案艺术发展演变概况--中国传统图案、中国民间图案
·对传统装饰图案的临摹
·装饰图案素材的搜集--主要途径、写生
1、教学内容与学时分配：
课堂授课2学时。使学生全面了解学习装饰图案的目的、要求和学习方法。了解掌握图案的概念、类别和组织形式、装饰图案的艺术发展演变、临摹、写生。
2、重点、难点：
重点为装饰图案特点、分类、与装饰画的区别。
难点为装饰图案的写生。
3、学习目的与要求：
通过研究装饰图案的艺术发展演变，可以继承其精华，以便提高学生的自身修养及装饰图案的创作水平；通过临摹来了解、掌握装饰图案的构成规律、艺术特征、处理技巧，学会从自然形态中发现装饰美、表现装饰美，最终达到创造性的发展图案目的；通过写生可以提高我们对美的鉴赏与观察能力、认识能力、分析能力和表现能力。
要求学生了解装饰图案的特点、分类、与装饰画的区别，掌握装饰图案的基本变形方法和如何进行写生，为学生创造性的提高起到铺垫性作用。
第二单元：花头设计、单独纹样。
·装饰图案的变化方法--提炼概括、夸张、纹饰处理、寓意、巧合、求全造型、拟人
·装饰图案的题材
·装饰图案的点、线、面
·制作技法运用
·单独纹样定义--对称式、均衡式
1、教学内容与学时分配：
要求学生运用不同的装饰变形手法，设计花头。学生应明确装饰图案的变化依据以及设计要根据自然形象的特点、根据生产条件和生产工艺的要求、不能脱离被装饰体而孤立存在。课堂授课1学时，写生4学时，作业练习12学时，作业讲评1学时。
2、重点、难点：
授课重点为基础装饰变形。
难点为花头设计与单独纹样的设计变形，要在教师的个别辅导下进行。
3、学习目的与要求：
本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结束后，学生应达
到掌握花头基础装饰变形方法，能够独立完成花头与单独纹样的装饰变形。
4、作业（1）花头6幅10*10cm，8开纸表现。
（2）单独纹样四幅10*10cm，8开纸表现。
作业目的：熟悉装饰变形方法。
第三单元：二方连续。
·二方连续定义
·二方连续构成骨架--散点式、直立式、水平式、倾斜式、波纹式、折线式、开光式、一整二剖式、重叠式、综合式
·装饰图案的色彩--装饰图案的色彩配合、装饰图案的色彩层次处理、装饰图案调子的处理、黑白灰金银色的运用
1、教学内容与学时分配：
在连续纹样中二方连续是学习重点着重解决基本单元个体的连续性和连续纹样的整体效果。课堂授课2学时，作业12学时，作业讲评2学时。
2、重点、难点：
重点为二方连续的构成骨架，难点为色彩与图形的结合运用。
3、学习目的与要求：
学习结束后，学生应达到熟练掌握二方连续的构成方法。通过本单元的学习，可以锻炼学生的节奏感、整体感及对装饰色彩的认识，应用。让学生体会到装饰图案在生活中无处不在。注意图案在生活中的应用。
4、作业：
二方连续6幅，黑白、彩色各3幅，尺寸4.5X20cm。
要求黑白二方画面层次感强，黑白灰关系明确；彩色二方色调统一，主体鲜明，纹样配置和谐。
作业目的：掌握控制画面层次与表现手法的方法。
第四单元：四方连续。
·四方连续的定义
·四方连续组织方法--散点式连续纹样、连缀式连续纹、重叠式连续纹样
1、教学内容与学时分配：
在连续纹样中四方连续着重解决连续纹样的整体效果。如何将基本单元的个体组织在一起的方法。课堂授课2学时，作业练习12学时，作业讲评2学时。
2、重点、难点：
重点为四方连续的构成骨架。
难点为色调的把握与图与地的处理。
3、学习目的与要求：
通过本单元的学习，锻炼学生的整体审美观。纹样的穿插应用，层次的表现，色彩的变化、技法的应用。怎样达到变化统一的效果。让学生找到平衡点。学习结束后，学生应达到掌握四方构成方法，能够独立完成作业。
4、作业：
四方连续1幅，尺寸30*30 cm ，5套色以内。
作业目的：熟练掌握画面图与地的关系表达。
第五单元：适合纹样。
·适合纹样的定义
·形体适合纹样--自然形、几何形；组合形式（对称式、均衡式）
·隅适合纹样--对称式、均衡式
1、教学内容与学时分配：
适合纹样包括形体适合、角隅适合、边缘适合三种形式。是装饰图案中内容最多的一个单元。如何在限定的范围内进行图案的构图纹样的装饰变形，是学习的重点和难点。课堂授课2学时，作业练习12学时，作业讲评2学时。
2、重点、难点：
重点为适合纹样。
难点为色调的把握与图与地的处理。
3、学习目的与要求：
通过本单元的学习，使学生学会构图、形与形的适应、形态的重复及层次关系的处理方法。
4、作业
（1）形体适合1幅，尺寸25X25 cm ，5套色以内，4开纸表现。
（2）角隅适合1幅（直角边），尺寸20cm ，5套色以内，8开纸表现。
作业目的：加强适合纹样设计在其它设计中重要性的认识，适合纹样空间的处理。
第六单元：综合纹样。
综合纹样的设计方法
图案的装饰色彩
1、教学内容与学时分配：
理论联系实际，考察图案在生活中、设计中的应用以及怎样把学到的理论知识应用到生活中、设计中去。课堂授课2学时，作业练习14学时，作业讲评2学时。
2、重点、难点：
各种纹样在画面中的组织，画面层次感的表达。
3、学习目的与要求：
综合运用所学知识合理安排和组织画面关系，锻炼整体表达能力。
4、作业：
综合纹样一幅25X25 cm ，4开纸表现，色彩种类不限。
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