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课 题 |
我给文字穿新衣 |
课 型 |
新授课 |
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教 材 |
第四册第2课 |
课时安排 |
1课时 |
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教学目标 |
知识与技能 |
(1)学会打开已保存的Word文档。
(2)学会设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。
(3)掌握给文字添加文字效果、底纹的操作。 |
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过程与方法 |
(1)以自主学习、合作学习的方式，学会修饰文字。
(2)学会评价作品，交流体会。 |
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情感态度价值观 |
(1)学会根据文章内容与主题，恰当的、富有美感的对文字进行修饰。
(2)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。
(3)让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。 |
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教学重点 |
(1)打开已保存的Word文档。
(2)设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。
(3)给文字添加文字效果、底纹的操作。 |
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教学难点 |
(1)打开已保存的Word文档。
(2)设置Word文档中文字的字体、字号、字形、颜色的方法。
(3)给文字添加文字效果、底纹的操作。 |
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教学方法
与教学手段 |
任务驱动法 |
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教学准备 |
多媒体教学网、网络机房 |
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教 和 学 的 过 程 |
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内 容 |
教师活动 |
学生活动 |
效果分析 |
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一、
引入 |
上节课同学们在自己的电子报刊中输入了第一篇文章。谁能把自己的文档找到，打开给大家看看？
学生自学并尝试打开文档的方法。 |
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二、
变换字体字号 |
同学们真聪明！很快就找到了打开已保存文档的方法。老师这也有一个文档，想和大家的作品比比看！
出示已修饰文字的作品。
谁敢应战？
看来这个文档做得不错！那我们大家来讨论讨论这个作品的优点吧！ |
学生讨论并发现学习目标 |
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教师在黑板上讲学生找到的修饰方法一一罗列。
大家真厉害，一下就发现这个作品的优势在什么地方，那下面我们就来试着改变一下文字的字体和字号！
学生汇报学习成果。
教师提示以下问题：
1．先选定再操作
2．两套不同字号之间的异同
3．色彩选择的原则
4．字号大小是否合适
学生根据所学知识，再次修饰文档 |
学生分组自学并讨论 |
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三、色彩、字形 |
学生根据上面的方法，找到改变字的色彩和字形的方法
学生寻找通过工具栏还可以对文字进行那些修饰？
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学生汇报学习成果 |
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四、字效底纹 |
刚才同学们在格式工具栏中找到了很多修饰文字的方法，还有一些修饰方法并不是在工具栏中的，我们班也有一些同学发现了，谁愿意来汇报他的发现？
学生演示字体菜单的打开。
学生尝试字体菜单中的效果。
学生汇报。
学生对作品进行全面修饰。 |
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教学评价（过程性评价） |
学生交流作品，教师引导学生从技术和艺术多种角度，对作品进行全面评价，树立学生正确的审美意识 |
学生操作并交流。 |
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总结 |
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。 |
学生总结 |
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教学
后记 |
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