探究____影响浮力大小的因素
松桃县蓼皋镇中学
——冉群英——
一、教学目标:
（一）知识与技能
根据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的方向；理解浮力产生的原因；会用弹簧测力计测浮力；知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论；会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。
（二）过程与方法
培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。
（三）情感态度与价值观
培养学实事求是的科学态度，对学生进行实践观点的教育，使学生有将科学服务于人类、振兴中华的使命感和责任感。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
什么是浮力和浮力的方向及用弹簧测力计测浮力；探究浮力的大小跟什么因素有关的实验和应用阿基米德原理解决简单的计算是本节内容的重点。
（二）教学难点
浮力产生的原因和浮力的大小由什么决定等是本节的难点。
三、实验器材
（一）演示器材：
适量水、一个小石头、一个木块、一个乒乓球、一根细线、一个空心金属球、一个正方体木块
（二）学生器材：
对于每个实验小组，准备了相同的实验器材：烧杯、小桶、弹簧秤、石头、细线、溢水杯、适量水。
四、教学过程
（一）引入新课
世界上有个不会淹死人的海，这就是有名的死海。死海里的水非常咸，任何生物都不能在里面生存，而人却可以在上面看书。这就是一个有关浮力的问题。这节课我们就来学习新的知识——浮力。
（二）新课教学
1、什么是浮力
（1）演示实验:将乒乓球用力压入水中,撤去力后,乒乓球从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。老师问:从水里浮上来和浮在水面上的乒乓球受几个力的作用？施力物是什么？力的方向怎样？
引导学生分析得出结论：从水里浮上来的乒乓球和浮在水面上的乒乓球都受到水的一个向上托起的力的作用。
（2） 老师又问：现我将一个小石头放入水里，小石头一定会下沉，那么小石头会不会也受到水的力作用呢？
演示实验：A、用弹簧测力计测出小石头在空气中的重力。B、将小石头全部放入水中时观察弹簧测力计示数的变化情况。（抽学生完成）
引导学生分析得出结论：小石头全部放入水中时，弹簧测力计示数变小，说明也受到了水给它的一个向上的力的作用。
（3）归纳总结：浸在液体里的物体，都要受到液体的一个向上托起的力，我们把这个力叫做浮力。。
2、浮力产生的原因
设想有一个正方体浸没在水里,它的六表面都受到水的压力。它的左右两侧面、前后两侧面，受到的压力都是大小相等、方向相反，相互平衡的，只有上下两面由于深厚感情度不同，受到水的压强大小不同，压力也就不等，下表面受到水的向上的压力大于上表面受到水的向下的压力，这两个压力就是液体对浸入物体的浮力。浮力的方向与重力方向相反，总是竖直向上的。
3浮力的大小
猜想(一):浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关?
猜想(二):浮力的大小可能与液体的密度有关?
让学生设计实验，通过实验来证实上面的两个猜想的对与错。
（1），先在空气中称出石头和小桶的重，再把石头浸没在溢水杯的水中，溢出的水用小桶接起，读出弹簧秤的读数，算出石头所受的浮力。然后再称出小桶中的水重。比较石头所受的浮力大小与溢出水重。
（2），把石头浸没在盐水中，测出石头的重力，算出石头在盐水中的浮力。比较石头在水中和在盐水中浮力的大小。
通过分析得出结论：
（1）浮力的大小与物体排开液体的体积成正比。
（2）浮力的大小与液体的密度成正比。
归纳总结：
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体的重力。这个规律叫做阿基米德原理。用公式表示为：F浮=P液gV排
教师说明；阿基米德原理也适用于气体。
（三）课堂小结
1、什么是浮力及浮力的方向。
2、利用弹簧测力计测浮力的方法。 3、浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。
4、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开液体所受的重力，浮力的大小由液体的密度和排开液体的体积决定。
5、浮力大小的计算方法：（1）测量法；（2）原因法；（3）公式法。
（四）作业布置
课本第53页——1，2，3题。
2006年6月
初中物理教案 -> 探究____影响浮力大小的因素