生活中有是非善恶

第12课时   生活中有是非善恶（总第12课时）
设计人：朱秋晶
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中努力抑恶扬善，做一个正直的人。
2、能力：提高辨别是非善恶能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
3、知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
【学习重点】学习目标1、2
【学习过程】（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！）
一、自主学习，活动探究（试一试，你一定能行！）
学习任务一：阅读教材P80~P81的相关内容，了解生活中存在是非善恶。
活动1、试一试：仔细分析P80的四个镜头，试一试你能区别开哪些属于真、善、美现象？哪些属于假、恶、丑现象吗？（填在课本上）
活动2、说一说：结合身边的事例，和你的同学交流一下在你的学习生活中存在哪些是非善恶现象，想一想，哪种现象多一些？
活动3、读一读：阅读P81的“相关链接”，领悟真、善、美的关系。
学习任务二：阅读教材P82~84，掌握是非善恶对个人和社会的影响
活动1、观察P81的两幅照片并阅读P82的两个典型事例，？感受如何？
（1）社会生活中的真善美现象，符合人们对_________的追求，具有较强的________________，它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求。
（2）能够促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉________________，从而有利于_________________。
2、说一说：自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？（填在课本上）
3、分析P83漫画中的行为，想一想这些行为会对个人和社会产生什么影响？
（1）社会上存在的假恶丑现象，危害___________、败坏__________。
（2）会对生活中的人们产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，____________，违法犯罪。
4、想一想：社会生活中的假恶丑现象，会对未成年人产生什么影响？（在课本上标出来）
二、诊断评价，拓展应用（小试牛刀，相信自己一定能通过！）
（一）选择题
1、星期天，仇天军和同个同学坐公交车去书店，这时上来一个抱孩子的妇女，车上没有空位，仇天军马上站起来准备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。对此事的正确认识是：
A、仇天军让座是为了出风头        
B、仇天军如果让座，同学们会和他疏远
C、关爱他人是一种美德，仇天军应该让座
D、那么多人不让座，也不差他一个
2、爸爸妈妈在饭店为小华过生日，点了许多小华爱吃的菜。临走，小华要求打包带走，爸妈笑着同意了。小华的行为：
①太小气，让人看不起②现在生活好了，根本没必要③体现了勤俭节约的美德④有利于高尚品德的形成
A、①②        B、③④         C、①③             D、②④
3、赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分去资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。他的想法得到了父母的支持。为此，我们应该有这样的认识：
①赵新刚的作法体现了助人为乐的美德②赵新刚的作法是杯水车薪，解决不了根本问题，没有必要这么做③只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间④赵新刚是想出名，是一种虚荣的表现
A、①③       B、②④         C、①②③          D、②③④
（二）材料分析题
材料一：公安局长任长霞铲奸除恶，帮助失学儿童重返课堂。
材料二：某些明星为偷税而少报账。
材料三：50多岁的农村妇女田桂荣，花费20多万元回收废旧电池，只为“用自己的实际行为减少废旧电池的危害、吸引更多的人参与环保。”
材料四：2001年月23日，新世纪第一个春节的除夕，19岁的音乐学院女大学生陈果和12岁的五年级学生刘思影，与另外几位“法轮功”邪教痴迷者一起在天安门广场自焚。
（1）将上面几则材料中人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。

 2007年4月10日