氮气

课 题

课型

新授

第 1 课时

序号

 

课 前准 备

小黑板

重点

与

难点

重点：氮气的分子结构和化学性质；一氧化氮和二氧化氮的性质；观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。

难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；科学抽象的方法

教

学

目

标

1、  认识氮气的分子结构、性质及其重要用途；熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价，初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质；了解氮的固定的重要性。

2、   培养观察能力；自学能力。

诊

断

测

试

氮族元素种类符号

教师活动

学生

时间

【板书】第二节氮气

【板书】1．氮气的物理性质 

氮气是无色、无味、密度比空气稍小，熔、沸点低，难溶于水的气体。

【板书】2．氮分子的结构

结构式N≡N

【板书】 3．氮气的化学性质

（1）       氮气跟氢气的反应 

【板书】（2）氮气跟氧气的反应

观察实验，现象是：一氧化氮难溶于水；二氧化氮溶于水，气体体积减少2／3，生成的气体接触空气又变成红棕色，水溶液滴入石蕊变红色。

 

回答上面问题

 

学生总结

讨论化学性质

 

 

 

5分

 

 

 

 

5分

 

 

15分

教师活动

学生

时间

书写化学方程式：

3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO

空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收

【引导】在上面的反应中，涉及到两种氮的重要化合物，即一氧化氮和二氧化氧，除此之外还下列几种，请同学们填表（投影）：

【板书】（3）氮气跟某些金属的反应

3Mg+N₂Mg₃N₂

【板书】4．氮气的用途

【指导阅读】阅读课本第169页并概括总结。

【小黑板】（1）合成氨车间外貌（2）充氮气作保护气

【板书】5．氮的固定

【提问】什么叫做氮的固定？

【追问】上面所学氮气的化学性质中，哪些反应是固氮的反应？

将空气中游离的氮转变为氮的化合物的方法。统称为氮的固定。

（1）N₂+H₂→

 

（2）N₂+O₂→

 

（3）N₂+Mg→

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生思考总结有关问题

 

 

 

 

 

10分

教师活动

学生

时间

 

【小结】我们认识了不少氮的化合物，请同学们根据化合价写出关系链。

 

 

 

形成性测试

【布置作业】课本第170～171页第 1，3题。

【随堂检测】（投影片）

1．氮的氧化物有______，其中只能用排水法收集的是______，理由是______。

2．试用两种方法鉴别溴蒸气和NO₂两种红棕色气体。

 

 

3．把一定温度下20 mL氧气推入盛40 mL一氧化氮的针筒内，维持压强不度，最后气体体积缩小到24mL，则这些气体成分是______，各成分的体积比是______。

 

教学体会