北方地区和南方地区

课题    第二节   北方地区和南方地区
课时    第1课时               教、学法         比较法、归纳法

教学目标    1、明确秦岭——淮河一线的意义。
2、通过北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区有何差异。
3、学会用比较法和归纳法学习区域地理。
重点 、难点    对比了解北方地区和南方地区的自然地理。     
 
                通       案
一、前提测评
1、我国的行政区域，基本上划分为 ----、----、----三级；我国的温度带可
划分为温带、---------和-----------，而温带又可进一步划分为------、--------、
---------。
2、根据各地的------------、--------和---------特点的不同，可以将我国划分
   为四大地理区域，即----------------、---------------、--------------和-----------------。
二、探究新知
   1、播放有关北方地区和南方地区自然 景观差异的录像资料。 从录像资料中看到南方和北方有那
      些差异？ 
     学生分组讨论、回答
2、引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理    分界线：秦岭——淮河一线。
  3、从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？ 
   4、从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？长江和黄河的河流流量有何差异？为什么？北方地区和南方地区植被一样吗？为什么？
   5、填课本第8页活动题。
三、课堂小结
总上所述，北方和南方除了在地形、气候、河流流量、植被类型上等方面有明显差异外，你还能举出其他方面的差异吗？
四、课堂检测
五、布置作业    
课堂检测    
教学反思    

课题    第二节   北方地区和南方地区
课时    第2课时              教、学法    比较法、归纳法

教学目标    1、通过北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区有何差异。
2、学会用比较法和归纳法学习区域地理。
重点 、难点    对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异。     
 
                通       案
一、前提测评
1、北方地区和南方地区的分界线是
-----------。
2、北方地区的年降水量为-----------，
南方地区的年降水量为-----------。
3、北方地区与南方地区的河流流量
有何不同？
4、北方地区与南方地区的植被类型
有何不同？
5、北方地区与南方地区的主要地形
有何不同？
二、探究新知
    1、引导学生观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观
    小组讨论并完成第10页活动1的表格。
    找学生回答所填内容。
    2、除了书中的举例，你还能说出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征？
    教师引导学生从主食、运动、主要经 济林木、气候灾害、饮食习惯、工业结构、武术专长、方言种类、交通运输、糖料作物等方面来思考回答问题。 学生讨论回答，教师给于表扬。
3、学生阅读教材提供的阅读材料“北方地区和南方地区的文化差异”
教师指出随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北方人民传统生活习惯已逐渐趋同。过去人们常用“南船北马”来形容南北方主要交通工具的差异，但现在这种差别越来越小，城市生活尤其如此。4、 观察教材图北方农村生活景观和南方农村生活景观，北方和南方农村生活景观差异产生的原因是什么？
学生讨论回答，教师纠正。

三、课堂小结
看来不同区域的人文活动与当地自然条件有着密切的联系，这是人地关系协调发展思想的极好体现。

四、课堂检测
五、布置作业