初中语文第二册教案

〈夏〉

                                    《夏》的教案

教学目标：

    1、感受夏的特点，体会作者的思想感情。

    2、品味文中生动优美的语言，并能仿照文中句式写一段话。

教学重点：

    感受夏的特点，品味生动优美的语言。

教学过程：

    一、揭示课题。

    1、谈话：提到夏天，出现在你眼前的是什么？是烈日炎炎、暑气蒸腾？还是电闪雷鸣、大雨倾盆？还是绿荫浓郁、蝉鸣蛙跳？你的感受如何？学生交流。

    2、我们每个人对夏的感受是不一样的，那么，在当代作家梁衡的眼中，夏又是怎样的呢？今天我们就来一起欣赏。板书：十七、夏

    二、诵读体会。

    1、让学生用自己喜欢的方式大声朗读课文，要求：诵读时想象文中的画面，读出轻重缓急，读出感情；有读音把握不准的可以提出来。

    2、指名朗读，并组织学生评价。强调：朗读时的轻重缓急要与文章的内容相适应。要读出紧张、热烈、急促的旋律。

    3、集体朗读课文，并讨论：

    （1）通过朗读，你知道夏的特点是什么吗？作者捕捉到了那些画面来突出夏的这个特点？用“夏是---的，因为---”说一句理解的话。

    （2）作者喜欢这样的夏天吗？你从哪里可以看出？作者为什么赞美夏天？

    4、朗读课文，再次感受夏季的美。

    三、品味语言。

    这篇文章的语言生动优美，值得我们细细品味。仔细默读课文，你认为哪个词用得好、用得传神，哪个句子富有表现力？用笔画下来，并作点评。

    组织学生讨论，交流。

    四、仿写练习。

    仿照第三段句式“你看，那---，那---，那---，无不---”写一段话。

    学生仿写练习。

    组织学生交流。

    五、作业。

    抄写本课词语。