首师版  第一单元

授课时间

课题

第二课 迎接青春

授课教师

授课内容及教学分析

第二课 迎接青春

从学生对自己身心的变化的发现，辅导其正确的人生价值观世界观，引导其积极健的度过健康的青春成长期。

教学目的

    对学生的人生观和价值观进行初步的培养，做好学生青春成长时期的引路人。

教学重点

正确看待自身变化和异性变化的。

解决方法

观察，讨论，讲解，实践

教学难点

走好青春成长期

解决方法

观察、讲解、讨论

教学手段

讲授法、讨论法、演示法、活动

教学工具

教材、投影、图片、音乐、

教学内容

教师活动

学生活动

复习

导入

提问

简介青春期

（诗歌略）

听歌曲《小小少年》

这首歌曲的名字是什么，你在之中听到了那些事件，你是否有过其中的苦恼？

在升入初中后我们会发现自己有了一些微妙的变化，看T10图，在你身边是否发生过这些或其他事件？

  这些问题都是“青春期”正常的问题。而这一系列变化预示着我们将从芊芊幼苗成长为参天大树。

参看诗歌，对学生的青春变化有正确引导和积极的心态

交流：初步制定建设班级的想法及在上节课所学感受。

畅所欲言

结合自己或观察他人的变化，交流感受

学生也可找一些赞颂青春美好的诗句交流感受

教师活动

学生活动

处理青春问题

（身：第二次性征发育高峰）

（心理发育）

设计活动可爱还是美丽

简述这部分：不作强调；

教师观点

帮助学生找到一些较有效的治疗“青春疾病”的方法（青春手册）

例：体形向成人型发展；

   身体各器官的功能日渐完善；

    大脑神经系统逐渐成熟；

   更突出的是性器官和第二次性征开始发育，具有繁殖后代的能力。

摆脱童年的幼稚状态，向着成熟的社会化的人迅速发展过渡时期。

智利发展高峰，性心理成熟，情感活动异常丰富活跃，意志、个性、爱好、气质、能力、品质等人格因素充分发展，为适应社会、进入社会做好心里准备。

辩论：

“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽”（目的明确内在美的重要性）

如何正确把握青春期男女同学的交往？

遵循原则：自然，适度原则

注意使用正确、恰当的交友方法，如克服羞怯、真实坦诚、把握分寸等。 

分组讨论：每组至少2人发言可举例（为什么？）

人对精神上的追求是永恒的，至今留给人类精神世界财富的人往往是那些并不美丽或者已经死去的人如；达尔文，毕加索，居里夫人～所以人应该有精神层面的追求与审美。

如可做到自然，适度/自然：在交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、流畅、既不过分夸张也不闪烁其辞；既不盲目冲动也不矫揉造作。

   适度：在交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。

教师活动

学生活动

多媒体及释文，

教师归纳

我们与父母、老人、儿童交往中我们拥有的是什么？

（青春，）

观看‘飘在天上的青春一去不复返’图片

请同学朗诵关于青春的诗歌（略）

听了看了这么多美好的诗句，请你为自己的青春调出自己最喜欢的一种颜色，《青春调色盘》并说出理由。

学生动手把他写在随笔本上，同学交流

教师活动

学生活动

小结

请你根据自己的想法写出“我最深刻的体验”

课堂检测

课后作业

收集名人名言

板书设计

第二课 迎接青春

一、          我在长大

二、          变化的内心世界

三、          快乐度过青春

课后小结