首师版 第一单元

授课时间

课题

第3课走进新的学习空间

授课教师

授课内容及教学分析

第三课  走进新的学习空间

  本课分两部分内容从学习态度，学习方法和学习习惯上重点讲解中学生应如何面对学习生活的挑战第一框重点介绍如何调整自己的心态主动选择合适的学习方法，以迎接新的学习环境；第二框主要介绍中学学习的特点，以积极的心心理态势和科学的方法迎接中学的学习生活。

教学目的

  引导学生认识中学学习生活并指引其较快调整心里态势，做好心里准备，迎接挑战，找寻适合自己的学习方法。

教学重点

打开学习之门的钥匙

解决方法

交流、讨论

教学难点

调整心态应对学习

解决方法

交流讨论

教学手段

讲授法、讨论法、演示法、

教学工具

教材、投影、图片、音乐、

教学内容

教师活动

学生活动

板书

导入

看现状

第三课 走入新的学习空间

一、调整心态应对学习

我们首先回忆小学的生活有，再与中学的生活进行对比。看看他们的区别，总结

小学   内容     中学

        课程多少

        课的内容

        讲课特点

        学习特点

         作业

大家共同完成

讨论

教师活动

学生活动

看图讨论：

引申

教师

观点

板书

设计活动

教材方法

活动

P14图：

读懂图意，你是否还有更好好多方法，越多越好；

理解谚语：学习有法；－有方法

学无定法；－多样

自己选择。－主动性

  站在人生的一个转折点上我们要尽快调整好自己的心态，增强学习主动性；选择适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯，应对学习的新变化；再有同学间主动互相帮助，争取尽快而顺利适应中学的学习生活。

二、打开学习之门的钥匙

给我的发动机加油

分析学习动机，是内在还是外在的？

你喜欢哪门课程？原因是什么？

你不喜欢哪门课？原因是什么？

（怎样解决这些问题，例如，尝试培养对不喜欢科目的兴趣）

五把钥匙：

1、                    了解中学课程(前面讲过)

2、                    了解学习特点（交流得出）

3、                    学习方法（诊断）

4、   养成良好的学习习惯

5、  培养浓厚的学习兴趣

“学习会诊所”

你有那些学习上的不良习惯，收集规类找出解决的方法

充分体现学生的主动参与，交流感受，

引导学生思考

明确学习目的设计目标，以期能够激发自己的学习动力

这些都可学生自己总结，教师最后规类即可

请你做医生帮助救治以下“症状”，药方？

教师活动

学生活动

学习小贴士

游戏活动

制定不良学习习惯纠正卡，例如：

我要改调的不良学习习惯是：

我打算这样做：

在改掉不良习惯的过程中，我可能遇到的困难有：

我将选择克服困难的方法是：

我请：  做我的监督人，提醒我要和不良学习习惯绝交。

一个星期后，我的表现是：

监督人评分：

表扬或建议：

               监督人签字：

                  年 月 日

我的学习小窍门

夸夸我的老师

教师活动

学生活动

小结

我学会的主要方法

课堂检测

课后作业

准备自己认为最喜欢的书籍，推荐给大家，并说明喜欢原因或推荐原因

板书设计

第三课 走进新的学习空间

一、          调整心态应对学习

二、          打开学习之门的钥匙

 第一把钥匙 了解课程

第一把钥匙 了解学习特点

第一把钥匙 掌握学习方法

第一把钥匙 养成良好的学习习惯

第一把钥匙 培养浓厚的学习兴趣

课后小结