首师版 第二单元  珍爱自我

授课时间

课题

第五课 多彩的生命世界

授课教师

授课内容及教学分析

第二单元 珍爱自我

第五课 多彩的生命世界

  本课内容由远及近的介绍生命，让学生逐步了解生命、理解自己的生命。从与我们朝夕相处的生命引至人类要学会保护、关爱周围的其他生命再回到人在自然界生命中的地位和如何对待其他生命。

教学目的

从感性的角度介绍了生命，感受周围的丰富多彩的生命，从而让学生学会关心、爱护周围的生命、同时要意识到人类在自然界中的重要意义，同样我们要学会与其他生命和睦相处，只有这样才能是地球这个大家庭变得更美丽。

教学重点

自然界重点生命

解决方法

讨论、讲解、交流

教学难点

同上

解决方法

同上

教学手段

讲授法、讨论法、演示法、

教学工具

教材、投影、图片、音乐、

教学内容

教师活动

学生活动

板书

导入

10分钟

10分钟

10分钟

教师总结

一、自然界中的生命

除了人之外，自然界有丰富多彩的动植物的生命。身边就有很多，我们要学会欣赏和发现：

教学活动：校园生命大搜集

准备活动：

1、让学生观察校园寻找生命；

2、在课上，以组为单位让学生汇总发现的生命，并说出它生存的状况及特点，说明观察时感受

3、各组派代表向全班汇报本组结果；

4、将各组汇报结果进行汇总出一期“校园生命大搜集”的板报或班报

学生可举例说明了解的生命

所有活动、发言做记录

（目的澄清生命的范围，增大思考范围。）

教师活动

学生活动

联想

目的：

板书

活动

活动

结

1、“如果自然界没有了生命，将会怎样？”

2、“生命离开了自然界，将会怎样？”

通过此方法，让学生了解自然界与生命是互相依存的，生命是自然界的重要组成部分，自然界是生命赖以生存的物质基础。

二、关爱生命

小品表演：我家的新房客P26图

教师加以点评

故事大赛：

讲述身边人与生命（动植物）的故事。例：

清除马蜂窝－观－人与自然的关系

香山贵客－两只猴子（法制进行时）

生命是顽强的但它也是脆弱的，他需要关爱、呵护。每种生命的存在都是有其意义和价值。作为生活在文明时代的社会人类，应该关爱它们，善待他们，进到爱惜和保护的责任。

  人类从古猿到今日文明的时代的王者经历了很漫长的过程进化而成的。在多彩的生命世界中，为何称“人是万物之灵？”怎样证明这句话？

学生可通过讨论或演讲的形式交流

两组表演对待燕窝的两种截然不同的做法，其他同学观看后分析那种做法更好，为什么？

可以根据这些办一期“关爱生命的光荣榜”

可评出最佳情节奖。

教参P81

小知识：10月4日世界动物日（环保纪念日）

北京小动物保护协会

中国小动物保护协会

教师活动

学生活动

投影

设问

三、我们的生命

人类没有豹子跑得快，但是可以制造航天飞机、测光速····

人类没有    的力气大，但是    ；

人类没有    的跳的高，但是    ；

人类没有    的看的远，但是    ；

人类没有    的，但是    ；

人类没有    的，但是    ；

人类没有    的，但是    ；

人类没有    的，但是    ；

人类在许多方面不如动植物，但人类充满智慧掌握着科学文化知识和技术，可以做其他动物做不到的事情，，这些说明人是万物之灵。

阅读教材，思考作为万物之灵的人类应怎样与自然界的其他生物相处？

把想法写在课后摘记上。

教材P27续写诗歌《人是万物之灵》

学生交流

教师活动

学生活动

小结

从与我们朝夕相处的生命引至人类要学会保护、关爱周围的其他生命再回到人在自然界生命中的地位和如何对待其他生命。让学生学会关心、爱护周围的生命、同时要意识到人类在自然界中的重要意义，同样我们要学会与其他生命和睦相处，只有这样才能是地球这个大家庭变得更美丽。

课堂检测

课后作业

板书设计

第二单元 珍爱自己

第五课 多彩的生命世界

一、          自然界中的生命

二、          关爱生命

三、          我们的生命

课后小结