初中动物学教案

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初中毕业考试生物科目内容提要

（一）、科学探究

科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、得出结论和表达、交流。选出控制变量。（假设哪种条件对研究对象有影响，该条件就是要研究的控制变量）；设计对照实验。（指除所研究的变量因素不同外，其他因素都相同的实验）；与光合作用有关的探究实验，变量如光、叶绿素、淀粉等。

（二）、生物体的结构层次

1．细胞是生命活动的基本单位

⑴细胞是生物体结构和功能的基本单位。

⑵显微镜视野内物像特点：倒像(考移动方向)；

⑶放大倍数的计算：目镜倍数×物镜倍数:

⑷认识几种常见的单细胞生物；

⑸区别动、植物细胞结构的主要不同点;

⑹描述细胞核在遗传中的重要功能.

2、细胞分裂、分化形成组织

⑴生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；

⑵识别人体的几种基本组织；

⑶识别植物的几种主要组织。

3．多细胞生物体的结构层次

⑴描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

⑵描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

（三）、生物与环境

1．生物的生存依赖一定的环境

⑴环境对生物的影响：①非生物因素：光、温度、水、空气等（重点：探究非生物因素对鼠或蚯蚓生活的影响）。②生物因素：同种和不同种生物之间的互助及斗争关系。

⑵生物对环境的适应和影响：①生物适应环境；②生物影响环境（重点：探究植物对环境中温度和湿度的影响）

2.生物与环境组成生态系统

⑴生态系统成分(生物部分:生产者、消费者、分解者和非生物部分)（重点：分析生态系统各种生物所属的成分及功能）。

⑵生态系统的结构和功能

①     分析和画出生态系统的食物链、食物网；

②     分析能量流动逐级递减的特点。

⑶生态系统具有自我调节能力

①生态系统稳定性的概念 ；

②生态系统具有有限的自我调节能力的原因；

③举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累；

④学会分析人为因素使生态系统受到破坏的实例，理解人类保护生态平衡的重要意义。

3．生物圈是人类与其他生物的共同家园：生物圈是最大的生态系统；

   （四）、生物圈中的绿色植物

1、 绿色开花植物的一生

⑴“种子萌发条件”

①     内部：完整的有活力的胚.

②     外部条件：适宜的温度、水分和充足的空气

③     种子萌发条件的具体探究活动；

⑵花的主要结构（重点：雄蕊和雌蕊）；

⑶传粉和受精的过程和意义；

⑷人工授粉的作用和意义；

⑸果实和种子形成（子房发育成果实和胚珠发育成种子、受精卵发育成胚）。

2、绿色植物的生活需要水和无机盐

⑴根尖结构（成熟区）及根毛适于吸水的结构特点和吸水原理（根毛细胞浓度大于土壤溶液浓度），掌握植物细胞吸水和失水的探究实验；

⑵植株移栽、灌溉、施肥等有关生产活动所依据的原理；

⑶实验法观察木质部中水分和无机盐的运输；

⑷树皮中韧皮部筛管的功能；

⑸掌握蒸腾作用的实验；

⑹理解蒸腾作用的意义及实际应用；

⑺描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

3.绿色植物的光合作用和呼吸作用

⑴探究光合作用（水+二氧化碳→有机物+氧）的条件、原料和产物（方法、过程、原理，如实验前植株为何要在黑暗中放2—3天？实验中叶片为何要部分遮光？如何使绿叶脱色？脱色后叶片要滴加碘液？探究光合作用需要叶绿素为何要用银边天竺葵？等等）。

⑵描述绿色植物的呼吸作用（有机物+氧→二氧化碳+水+能量）（概念、过程、公式、实质、意义）；

⑶光合作用与呼吸作用的联系、区别。

4.绿色植物对生物圈有重大作用

⑴分析绿色植物光合作用对保持大气中氧气和二氧化碳含量平衡的重要作用。（联系各种生物呼吸作用进行分析）；

⑵说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

（五）、生物圈中的人

（重点掌握课本的六个图：生态系统图、反射弧、肾单位结构图、心脏四个腔结构图、血液成分图、泌尿系统结构图）

1.    人的食物来源于环境

⑴各种营养成分（蛋白质、糖类、脂肪、各种维生素、水、无机盐）对人体的重要作用及缺乏产生的相应症状；如缺少蛋白质、钙、碘（大脖子病）、维生素C（坏血病）、维生素D（骨质疏松症）、维生素A（夜盲症）会得什么病；

⑵小肠结构与主要消化、吸收场所功能相适应的特点；

⑶探究口腔内的化学消化（唾液淀粉酶的实验方法、步骤、原理）。

2、 人体生命活动的能量供给

⑴血液各成分的生理指标、功能及心脏和动、静脉血管的结构特点和功能；

⑵观察血涂片及解读血常规化验的主要数据；

⑶血型与输血的关系。分析模式图、区分不同类型的血管；鲫鱼的尾巴红细胞单行通过。

⑷理解体循环和肺循环的途径及动、静脉血的变化情况；

⑸懂得判断高血压和低血压；

⑹细胞获得氧气的全过程：呼吸运动与肺的通气（肺部与外界气体交换）、肺的换气（肺泡内气体交换，血液由静脉血变为动脉血）、氧气的运输（与血红蛋白结合，经体循环）、组织细胞处的气体交换（血液由动脉血变为静脉血）；

⑺组织细胞需要氧气的原因（氧气用于在细胞线粒体内氧化分解有机物，释放能量，供各种生命活动需要）。

3．人体代谢废物的排出

⑴重点：肾单位结构（肾小球、肾小管、肾小囊）与功能；

⑵说明尿的形成（肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用），比较血浆、原尿（不含血细胞和蛋白质）和尿液（不含葡萄糖）的成分；

⑶解读尿常规化验的主要数据；

⑷了解通过皮肤流汗、呼吸系统呼气排出哪些细胞产生的代谢废物。

4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：

⑴神经元与反射弧（感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器）的结构与功能；

⑵概述人体神经调节的基本方式，区别非条件（简单）反射（脊髓参与）和条件（复杂）反射（大脑皮层参与）；

⑶眼球、耳的结构和视觉、听觉的形成；

⑷近视的成因及矫正、预防方法；

⑸外分泌腺和内分泌腺的主要区别；

⑹人的有关激素的产生部位和主要功能及缺乏症；

⑺糖尿病和地方性甲状腺肿病（缺碘引起）的防治。

5.人是生物圈中的一员

⑴现代类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩）与人类的关系（有极相似特征，共同祖先为森林古猿）；

⑵人的进化：南方古猿—能人—直立人—智人（北京猿人为直立人）；

⑶我国人口增长的趋势及对策。

（六）、 动物的运动和行为

1、以人为例说明运动的形成（骨骼为杠杆，关节为支点，骨骼肌为动力，神经系统协调，相关肌肉协作完成，需消耗能量，由骨骼肌细胞线粒体提供）  ；

2、屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张）；

3、区别动物的先天性行为和学习行为；

4、重点：社群行为和学习行为。

（ 七）、 生物的生殖、发育与遗传

1、人的生殖和发育：

⑴重点：受精作用场所（输卵管）、胚胎发育场所（子宫）；胚胎发育过程的营养供给（胎盘和脐带）；

⑵计划生育具体要求（晚婚、晚育、少生、优生）及意义；

2、动物的生殖和发育：

⑴昆虫完全变态（卵-幼虫-蛹-成虫）和不完全变态（（卵-若虫-成虫）发育的区别及举例说明；

⑵两栖动物的生殖和发育过程：①体外受精、卵生；②变态发育；

⑶鸟的生殖和发育过程：①体内受精、卵生；②有求偶、交配、孵卵、育雏行为；③鸟卵结构特点和重要部分（胚盘、卵黄）的功能。

3、 植物的生殖：

⑴植物无性生殖：①分裂生殖（如细菌、变形虫）、②孢子生殖（如真菌、苔藓植物、③藻类植物、蕨类植物）、④出芽生殖（如酵母菌）、⑤营养繁殖（嫁接、扦插、压条）；

⑵植物有性生殖：精卵结合形成受精卵（种子植物）。

4、 生物的遗传和变异：

⑴DNA是主要的遗传物质；重点：生物体细胞中染色体和基因存在的情况（成对）；

⑵生殖细胞中染色体和基因存在的情况（每对染色体和基因中的一方）；

⑶每对基因的显、隐性关系；

⑷能用基因传递的原理解释生物性状（一对相对性状）的遗传；

⑸考课本的遗传例子；能用遗传图解解释人的性别决定；

⑹禁止近亲结婚的遗传学原理。

（八）、生物的多样性

1．生物的多样性：

⑴生物命名的双名法；

⑵生物分类的等级（界、门、纲、目、科、属、种）和生物分类的依据；

⑶知道生物分类的不同等级单位；重点：病毒（无细胞结构）和细菌（无成形细胞核）结构特点；

⑷真菌细胞的结构特点及与细菌的区别；

⑸真菌的分类及举例说明；

⑹各类群植物的生殖特点（利用孢子或种子繁殖）和生活环境的区别；

⑺裸子植物（无果实，种子裸露）和被子植物（单子叶植物与双子叶植物）的区别；

⑻无脊椎动物的共同特征；

⑼无脊椎动物主要掌握节肢动物中的昆虫（无脊椎动物中最高等、种类最多、数量最大、发育一般为完全变态或不完全变态、多数能飞等）；

⑽我国特有的珍稀动、植物种及其各属什么动、植物类群。

2、生命的起源和生物进化：

⑴描述生命起源的过程（原始地球大气与现代地球大气的成分的区别及米勒的模拟实验）；⑵各类生物化石在地层中出现的顺序和规律（由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生）；⑶用自然选择的观点解释物种的形成及生物适应性和多样性的现象。

（九）、生物技术

1、细菌的利用（乳酸菌（酸奶）等何种食品制作中起何作用）、真菌的利用（酵母菌（面包）、霉菌在何种食品制作中起何作用）；

2、探究食品保存的方法（低温、隔绝空气、干燥）。

3、举例说出克隆技术与转基因的应用。

（十）、健康地生活

健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。健康的生活习惯（包括生活有规律、膳食合理、合理用药和拒绝吸烟、酗酒、吸毒）

1、健康地度过青春期：

⑴青春期概念、青春期生理和心理特点。

2、传染病和免疫：

⑴传染病的特点、流行环节和预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）；

⑵列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）；

⑶区别人体的特异性免疫（专一性）和非特异性免疫（白细胞吞噬病菌）；及抗原、抗体的概念；

⑷计划免疫接种的疫苗及所预防的传染病

3、医药常识：人工呼吸或止血（动、静脉血管或毛细血管）包扎。