初一上学期政治教案

做人要自尊

做人要自尊

课题 
做人要自尊
课型
 新授
课时 
 1
 教具
小黑板 
知识目标：了解自尊的表现
能力目标：现实生活中能做一个自尊的人
过程与方法：正确判断自尊与否: 情景法,讲解法
重难点  ：做一个自尊的人
教学过程 ：故事导入: 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。提问:从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 总结:徐悲鸿的成功除了他努力得来得坚实基本功以外,还有一个很重要得条件,就是自尊.从这个故事中,我们看到了自尊的力量.而在我们的生活和学习当中,自尊是人人都需要的.那么什么是自尊,自尊会给我们带来什么,这就是我们今天所要学习的内容.教学过程:活动一:播放香港回归印象资料提问:1.同学们,当你们看完这个短片的时候,你们有什么样的感受呢?     2.你觉得这种感觉是是怎样产生的呢?总结: 拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。现在的我们是这样,当年的徐悲鸿也是这样.那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的呢?3.同学们,大家试着回忆一下最近遇到的一件受到他人尊重,自尊心受到满足的事情,描述但是的感受又是怎样的呢?总结:升入中学以后,随着生理的发育和心理的发展,我们越来越注意容貌上的修饰,举止方面的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,以赢得别人对自己的肯定.这些都是自尊的表现.当我们受到他人的尊重肯定,终于得到集体的和社会的赞扬的时候,就会感到十分的快乐和高兴,因为我们的自尊心得到了满足.活动二:1.假如你有下列经历,你会有什么样的感受 教材5页2.分组谈自己做得最有尊严的事情和被人尊重最难忘的经历提问:从上面种种经历和感受中,同学们你们试着体会到底什么是自尊呢?总结:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.是一种自己尊重自己,自己爱护自己,并期望受到别人,集体,社会的尊重和爱护的心理.我们感悟人生的意义,首先要体验自己是有价值的,是为人需要的,并且这种价值常常得到他人的认可和欣赏.一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.其实,每个人都有要求他人,集体和社会尊重自己的心理需要,这种心理需要往往比自己承认更加重要,因为我们的自尊心受到了肯定,得到了满足.自尊是人们前进的动力,是一种积极的心理品质.自尊是自我尊重和自我爱护.金无足赤,人无完人.每个人都有自己的优点和长处,但是也有自己的缺点和不足,如果别人不仅能欣赏我们的优点,而且不耻笑我们的弱点,(每个人都有自己的尊严,不允许其他人歧视和侮辱),这种被尊重更能使我们体验到快乐和感动.无论是自己对自己价值的肯定还是他人对我们价值的肯定,即自尊和被人尊重,都是快乐的.活动三:把下列句子填写完整,体验自己对自己的尊重和喜爱  教材第五页总结:生活中,人人都有不如别人的地方,比如长得不够漂亮,甚至是有生理缺陷;比如学习成绩不好,人际关系也是一团糟糕等等.但是只要我们不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过进一步得努力,找到自己得人生价值赢得别人得尊敬,感受自尊得快乐.这些我们可以从著名歌手赵传身上可以感受到.他得一首我很丑但是我们温柔,让人们在他得平凡外表下面看到了一种自信自尊得美.而自尊心的建立是和一定的评价和自我感觉有关的.一般说来,每个人都有自己的优点,和长处,都有自尊自爱自信的理由,积极的评价和良好的感受对树立自尊心起着重要的作用;即便是常常犯错误的学生,如果受到大家的关注和尊重,同样也会恢复自尊心,变得自尊自爱起来.所以同学们,只要我们自己努力,我们学会自己尊重自己,自己爱护自己,最终会赢得他人对我们的尊重和爱护. 作业：《基训》T1板书：做人要自尊健康良好的心理状态自我尊重，自我爱护期望得到尊重 
札记：