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ID号:3481
标题:生活需要宽容友善》
频道:初中教案
栏目:初一上学期政治教案
属性:
作者:朱红
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-17 |
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生活需要宽容友善》 |
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作者：朱红 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-17  |
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《生活需要宽容友善》教案
★ 情感、态度与价值观目标：
懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。
★能力目标：
通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。
★教学重点：
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们去感悟宽容友善的重要性。
★教学难点：
如何使七年级的学生做到知行统一，在生活中践行宽容友善是本课必须突破的一个难点。
★ 学生分析：
目前盐城中学生的生源状况有如下特点：（1）大部分是独生子女；（2）单亲、父母离异家庭的子女增加；（3）下岗职工家庭的子女增加；（4）部分学生家庭条件十分优越。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，往往以自我为中心，缺乏宽容。本课通过引导学生开展一系列活动，感悟宽容友善的重要性，在生活中践行宽容友善。
★教学理念：
摈弃简单的说教，以生为本，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升自身的素质。
★教学方法：
开放式、活动式教学。利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中了解生活中宽容友善的重要性，懂得宽容他人，就是善待自己。
★教学设想：
设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会觉悟环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
★教学思路：营造氛围（以歌曲、图片导入，诱发学生的学习兴趣和探索欲望）
进入主题（各抒己见，话说宽容，明确宽容的含义） ______深化主题（通过观看录象、图片，用正反事例来说明宽容在生活中的重要性） _____升华主题（学生讨论）______内化主题，（即明理践行，通过小测试、碰碰车等活动，是学生在生活中践行宽容友善）______尾声（使学生在集体倡议中再次得到情感的体验）
教学过程：
投影弥勒佛图片，请同学说出与弥勒佛相关的对联。（师提问）这些对联倡导人们应保持一种什么心态对待他人？（学生回答）。（老师总结）宽容友善的态度对待他人。
投影 生活需要宽容友善
佛教中弥勒佛的宽容是“肚里能容天下事”，在我们现实生活中，什么是宽容呢？（学生各抒己见）宽容是水，给别人清爽；宽容是秋，给自己以成熟。宽容是----------宽容是----------宽容是----------宽容是----------老师总结（投影）宽容的含义：宽容是一种良好的心理素质，宽大为怀，以大局为重，甚至对个人的损失也不计较，这是豁达大度的表现。
观看录象《负荆请罪》我国古代战国时期，诸侯混战，赵国的蔺相如因“完璧归赵”，表现出了非凡的聪明才智，深得赵王亲睐，被封为上卿。这引起了老将廉颇的不满。廉颇处处借机侮辱他，而蔺相如则时时忍让，当别人问起他原因时，他说：“秦国不敢进攻我们赵国，就是因为武有廉颇，文有蔺相如，如果我们不和，就会使赵国利益受损，那么秦国一定会乘机攻打我们国家。”他的这番话传到了廉颇那里，廉颇深感内疚，于是负荆请罪，勇敢地承认了错误，蔺相如则宽以待人，热情接待。从此，两人同心协力，保卫赵国。（师生共同合作探究）（1）、廉颇处处侮辱蔺相如，蔺相如的态度如何？[宽以待人，不斤斤计较]（2）这个故事给我们什么启示？[宽容可以消除人与人之间的误会和磨擦，使人与人和睦相处，宽容甚至可以有利于国家的稳定和社会的进步。]
宽容是一种美德，是人与人之间相处时，能充分地理解他人，体谅他人，拥有宽阔的胸怀。特别是当别人做了对不起自己的事情时，不计较个人利益得失，宽容别人。俗话说得好，退一步海阔天空，让三分风平让静。然而，遗憾的是当今社会宽容的美德常常被遗忘在角落，同学之间往往为了一点鸡毛蒜皮的小事，甚至误会，小则口舌不断，大则拔拳相向，使得误会越来越大，矛盾越来越深，终至不可收拾。
投影：马家爵事件 04年2月23日，云南昆明某大学学生公寓发生一起恶性凶杀案，四名在校大学生被杀害。案发后，在云南省各级公安部门的努力工作下，已圈定犯罪嫌疑人为马加爵。中国公安部3月1日发布A级通缉令，通缉在逃犯罪嫌疑人马加爵。3月15日晚上7时30分左右，马加爵在海南省三亚市被警方抓获。4月24日马加爵犯故意杀人罪被判处死刑，剥夺政治权利终身。
组织讨论 看了《马家爵事件》，你认为马家爵的同学为什么被杀？马家爵为什么会杀人？他们都应该怎样做？
在2月23日的晚上与同学一起打牌时，别人说他作弊，还说过他古怪，生活习惯不好。因此，马加爵就怀恨在心，他事后越想越生气，就偷偷地买来一把刀，把四名同学一个个杀死后潜逃。
采取正确的态度，做到宽容大度，不计较小事；他们自己更要严格要求自己，控制自己的言行，做到不伤害别人，与人为善，和他人和睦相处，既有利于自己的身心健康，也会使自己得到朋友的帮助。
老师总结：如果我们胸怀狭小，龇牙必报，最终害人害己，严重的甚至触犯国家的法律法规。
投影：测测你的宽容度
老师提问：你对测试的结果满意吗？如不满意，你准备如何调节自己的心态？
（学生回答）
老师总结：我们必须约束自己，学会宽容，善待他人，不断提高自己的宽容度，使得我们的社会健康文明进步和谐的发展。假如没有了宽容，则国与国之间会兵戎相见，人与人之间会拳脚相加，社会将因此变得黯然。
创设情景：小季的犹豫 （共同讨论）老师总结：应该帮助他，虽然大猛同学曾经伤害过我，但是他现在遇到困难，遇到了危险，作为大猛的同学，我应该不计前嫌，应有一颗宽厚仁爱之心，帮助大猛。通过这件事情，我相信大猛对于他过去的做法也会感到内疚的。
在平时的学校生活和家庭生活中你经常会遇到下列情况，你会怎样做呢？
当同学错怪你了，未向你道歉时，---------------
当同学无意中弄脏了你衣服时，----------------------
当父母在气头上对你说了气话时，---------------
当老师当着全班同学的面错误批评你时，--------------------------
我们每个人都会或多或少地遇到误会、冤枉或无意的伤害。让我们学会宽容，宽容同学的错误，宽容父母的误解，宽容老师的苛刻。
创设宽容格言
我想，光说不做总有些讲空话的意思。下面让我们大家一起来倡议“约束自己，学会宽容，善待他人”全体起立！跟着我们一起念： 齐：我们遵守倡议书上的承诺，学会宽以待人，学会用一颗包容的心去对待别人，不能只求索取，不能一味的与别人斤斤计较，不能见利忘义。让我们在和谐的班集体中享受快乐的中学生活吧！
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