初一上学期政治教案

第四课 人生当自强

      备课日期    ２００６     年   ３　月 ３ 日
课 题 第四课 人生当自强
第二框   少年能自强 课 时 1 授课日期 
教学目标 (一) [情感、态度与价值观]: 感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用；自觉培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人
（二）[方法与过程]:　 掌握一些培养自强品质的方法，努试做自强少年。
（三）[知识与技能]:　 懂得自强的含义、表现和作用及自．强要从少年开始。  
教学重点  疑点及解决办法 
教学难点 结合自己的实际把自己培养成为自强的人。 教具 
教学准备 课前准备
教师：教师利用一定的时间布置学生课前准备的任务并作动员；对学生查找
 到的故事进行筛选，选出典型的故事让学生做好讲述的准备；准备多媒体设备一套。
 学生：学生通过上网、去图书馆或其他途径搜集少年自强者的故事等相关资
 料，把查找到的资料制作成幻灯片。
教学过程 学生活动 教师活动 设计意图
激趣导课    提出问题：有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
 你赞成这种观点吗?少年是否能自 强?请同学思考回答。 通过讨论引导学生进入本课的学习，同时也激发了学生学习本课的积极性。

探研新知

1、自学生疑

2、互动质疑

3、互动探究

4、成功体验 一．课前请同学搜集少年自强的故事，选出典型的四个故事请四位同学做好准备在课堂上给大家讲述，并播放相应的幻灯片。
   情况预测：同学们可能会找到大量的故事和相关资料，但缺乏对资料的筛选和整理；也可能找不到典型的、合适的故事。
  

二．    请同学回顾四位自强少年的事迹，仔细寻找他们自强的方法，每一个方法都是宝贝，看哪位同学找到的宝贝最多。可先以四人小组为单位进行小组交流，然后各组派代表在全班交流。
   情况预测：同学可能会对故事有些遗忘而影响判断；也有可能找到的方法过多而显得杂乱。 
三．   提出问题：在同学找到的这么多宝贝中你认为哪些价值最高?让我们来当一回鉴宝专家，把你认为对培养自强精神最有帮助的方法找出来并说明理由。
   情况预测：同学会各抒己见，可能引起争论。

 
  四．别人少年能自强，我们也能少年自强吗?请同学思考并回答以下问题：
   ①我的理想是什么?是否有具体可行的计划?说说自己的理想和计划   ②我的特长是什么?我的兴趣、爱好是什么?根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向。可结合教材第56页的相关链接进行此活动。
   ③我有哪些弱点?是否战胜过它们?说说战胜它们的经验和方法。 活动一：说说我们的榜样
引领对策：教师可以帮助和指导学生对资料进行筛选和整理，也可以给学生提供合适的资料：成洁、牛顿、田甜、王飞等人的故事(具体资料附
后)，目的是能在有限的时间内感染学生。

活动二：大家一起
 来探宝
引领对策：教师可把故事的资料印发给同学作为参考；在同学发言后适时地进行板书，注意整理和归纳。

活动三：我们共同来鉴宝
引领对策：只要言之有理，就要及时给予肯定和鼓励。
从探宝到鉴宝，同学们已经找到   了对培养自强精神帮助最大的方法，
   比如：要树立坚定的理想和信念，这 是自强的航标。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，才能不怕-困难，勇往直前，就像所有的自强者， 包括同学提到的四位自强少年；每个人都有自己的弱点，能战胜自己的弱点和毛病，这是自强的关键，就像少年牛顿；能扬长避短，这是自强的捷径，因为根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充   分发挥，从而更快走向成功，就像田甜。

活动四：我也能自强同学们从三方面对自己进行了分析，同学之间进行了交流，互相学   习了一些好的方法和经验，也得到了一些启发，做好这些是培养自强精神的前提。树立理想、战胜弱点、扬长避短再加上坚忍不拔的毅力等，我们   只有做到这些，才能自强。 学生在自己搜集少年自强：的故事的过程中，体会和明确少年能自强的观点，同时也培养学生搜集、整理资料的能力和语言
表达能力。

这是一个学生自己发现和探究知识的过程，通过这一过程培养学生自主学习的能力，激发学生学习的兴趣和学有所得的成就感。

  引导学生进一步思考，同时使学生的思维能力得到提高。

帮助学生梳理知识，结合前面提到的少年自强者的故事加强榜样在学生心中的形象。
课堂小结
拓展练习 引导学生思考：通过这节课的探讨，我们都有哪些所得?
   情况预测：学生可能会有各种各样的回答，不会太全面。
   引领对策：不用要求学生全面总结，只要是学生体会最深的即可。主 要让学生总结出：少年能自强，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 
作业布置
学法指导 结合材料，四人小组讨论：桑兰是如何成为生活的强者
      归纳（1）有坚定的理想，并为之努力奋斗；（2）正视自己的现状，不断战胜自我、超越自我（关键）（3）扬长避短，笑对人生。（捷径）
      对比桑兰的事迹，你如何面对学习、生活中的困难，还有哪些方面需要改进?
      我的感悟：
      自强就是_______________
      自强就是_______________
      学会自强，_____________
      学会自强，_________ 
板书设计 第四课 人生当自强
第二框   少年能自强 教会编网

课后回顾（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

     贝多芬    ——我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服
            你知道吗?
      你知道他（她）的事迹吗？
      你觉得他（她）始终能笑对人生的秘诀是什么？
      你还能找出多少类似的人？
      自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神，是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
      伟大的爱国诗人屈原
      屈原，名平，是楚怀王左徒。博闻强志， 明于治乱，娴于辞令。公元前278年，屈原因驱逐侵略者秦国的愿望不能实现，他对于这种无能为力的局面和国家的灭亡感到忧郁，于五月初五投泊罗江。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》等名篇。
      抗倭名将戚继光明朝中期，倭寇祸殃沿海，连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败无能，对倭患束手无策。鉴于这种局势，戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队，开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战，师出必胜，享誉天下禁烟英雄林则徐
      林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概。

      爱国工程师詹天
      天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

　　　桑兰     ——我现在最大的愿望   是拿学习成绩的金牌

      1998年在纽约市长岛举办的友好运动会上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。桑兰一直顽强地坚持着康复训练，有效地防止了肌肉萎缩，她借助自助器具，能熟练地操作电脑、上网与各界的朋友交流。按照医学常规，这一切是不可能的。靠非凡的意志力和现代医学科学的力量，桑兰跨越了从不可能到现实的完美历程。          
      受伤之前，桑兰在中国体操队享有“跳马冠军”的美誉，是一颗冉冉升起的新星，争夺世界冠军，是永不满足的桑兰的夙愿。受伤之后，桑兰出任北京2008申奥形象大使，坦然地接受了命运的挑战，努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光女孩儿”。她说：“我一直坚信自己总有一天会站起来的，我会为此而努力。”如今，她在坚持康复训练的同时，不仅在北大新闻传播专业苦修学业、在“星空卫视”主持一档《桑兰2008》的体育节目，还要经常参加一些社会活动