|
 |
教案标签 |
|
 |
|
ID号:3497
标题:快乐得到教学快乐的政治
频道:初中教案
栏目:初一上学期政治教案
属性:
作者:佚名
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2007-5-10 |
|
|
广告位置 |
|
|
|
广告位置 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
快乐得到教学快乐的政治 |
|
作者：佚名 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2007-5-10  |
|
快乐的教学，快乐的政治 |
|
本文作者:尹启龙 发表时间:2006-7-15
作者单位:临沂平邑赛博初中 联系方式:wudiqishi123@yahoo.com.cn |
快乐的教学，快乐的政治
初二2部 尹启龙 2005/10/17
尊敬的各位领导、评委、老师：
大家，早上好！
非常高兴能够参加本次十佳教师评选活动，在我准备这次讲课的过程中，得到了各位领导、老师的大力支持和帮助，在此我向大家表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢。
一提到政治老师，大家可能会想到一种称呼--------政治骗子。为什么会有这种看法呢？
我认为，别人之所以有这种看法，原因主要是：新课改之前，许多政治老师在教学的时候，只是注重让学生去死记硬背，片面追求考试成绩的高分数，而没有认识到政治课在育人方面比考试取得好成绩更重要。一味地死记硬背让学生学到的道德知识都是死板的、僵化的，学生的思维也是死板的、僵化的。学生遇事的时候，肯定就会非常死板地按照老师讲过的道德要求去生搬硬套，不知道灵活运用，因此也就会在处理日常生活中的问题时，经常出现到处碰壁的现象。“老实人吃亏”的说法也就会在人们的观念中越陷越深了，政治老师不也就成了政治骗子了吗?
政治课如何才能摆脱这种被动的、尴尬的局面呢？如何才能让别人改变对政治老师的偏见，让学生改变对政治学习的偏见呢？如何才能让学生对政治感兴趣，好学乐学，并且今后的学习、生活中能够灵活运用所学知识而不至于再次重蹈“老实人吃亏”的覆辙呢？
我认为，政治老师要想改变这种局面，就必须紧随新课改的步伐，更新原先的教育观念，深入领会新课改的精神实质，真正做到以学生为主体，注重对学生的情感、态度、价值观的教育，真正让课本知识为学生的终身发展服务，而不是原先的学生为课本知识服务，一味地死记硬背，以至于学生成了课本知识重压下的奴隶，成了应试教育下的牺牲品。这也是我对新课改精神的一点领悟。
我在本节课的教学中，就特别注意对学生进行情感、态度、价值观的教育，灵活运用多种教学方式，调动学生的学习积极性，让学生在轻松、愉快的学习中领悟诚实守信做人的道理，让学生感觉上政治课是一种乐趣，是一种享受，而不是让人感觉头疼。
下面，我就谈一下我在教学中的一些经验、反思和感悟。
首先，我用学生所熟悉的动画片导入新课，学生的好奇心立即就被调动起来，所以，学生在回答后面的问题时，能够踊跃举手。由此可见，我们在启发学生，教育学生时，一定要利用周围他们感兴趣的生活材料，真正做到寓情于景，寓理于现实，让生动浅显的事实去说话。
其次，我在设置问题时，注意问题设置的合理性。问题不能太晦涩难懂，让学生摸不着边，也不能太简单，失去设问的价值和意义。真正能够起到引发学生思考问题，锻炼学生思维能力的作用。并且在设置问题时，我还注重问题设置的层次性，深度性。只有问题设置得合理，学生才会积极回答，并且才能回答得合理。比如，动画片问题的设置，王亮考试作弊问题的设置等等，都做到了分步骤、分层次地设问。学生也因此变得非常活跃，举手回答问题的学生很多，问题回答得也都很好，甚至有的学生问题回答得出乎领导、评委、老师的意料。
第三，注重培养学生灵活运用知识解决现实问题的能力。理论来源于实践，又反作用于实践。政治教学必须改变以前那种死记硬背之后，学生身心疲惫却又不能解决现实问题的状况。要做到这一点，就必须深入挖掘教材，领悟教材，用学生、老师身边最普遍的例子来服务教学。将晦涩难懂的政治说教理论放到现实生活中活生生的例子当中，让学生再去挖掘，提炼出来，从而也就让学生有了一种发现新大陆的成功体验和享受，这样，学生既对政治课产生了浓厚的兴趣，也在欢快的气氛中学会了怎样灵活运用知识，真正让学生学会了活学活用，而不是生搬硬套，真正使学生做到了“当仁不让于师”，做到了“不唯书，不唯上”，真正让学生体验到了“尽信书则不如无书”的深刻道理。
第四，在教学方式上，本节课的教学真正得体现了新课改中关于自主学习、合作学习、探究学习的教学理念，真正做到了以学生为主体，成功地解决了课堂教学过程中教师主导与学生主体之间的关系。整个教学过程，我没有生拉硬套，而是不断地给学生提供相应的帮助和提示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。与此同时，我也没有对学生完全“放羊”，而是有效地调控好课堂教学的节奏。比如，上课前5分钟的时候，我问学生谁以前表演过小品，有好几个学生都说自己表演过，我就让他们试验了一下，还真是出乎我的意料，表演得还真像那么回事，于是我就在课堂上临场发挥，又设置了小品表演，本来我没想到学生能大胆地上台表演的，大家要知道，这可是上课前老师随便问问他们的，根本没有准备的，但是这群学生，却又一次出乎我的意料，大胆地上台表演。
以上是我的一点不成熟的感悟，有不对之处，敬请大家批评指正。
现在，我们已经开始了新课改的试验，这是一项史无前例的教学改革，是“摸着石头过河”，需要我们每位教师深入领会新课改的精神，真正把新课改的精神带到自己的现实教学中来，真正以学生为主体，以学生的终身发展为出发点去思考教学，改进教学，从而在教学方面开拓出新的领域。
最后，再一次感谢各位领导，各位评委，各位老师对我的关心，支持和指导。祝大家：身体健康，万事如意，工作顺利，心想事成。 | |
|
|
| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
|
|
上一篇教案： 生活中有是非善恶
下一篇教案： 自信最美 |
|
|
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
|
|
|
