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ID号:3546
标题:交往的艺术
频道:初中教案
栏目:初一下学期政治教案
属性: 热
作者:王波涛
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-9-9 |
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交往的艺术 |
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作者：王波涛 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-9-9  |
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《交往讲艺术》教学设计
教材分析：
教学目标
了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。掌握倾听，表达与赞美的技巧，从而增进双方的友谊，开辟处广阔的交往空间。
教学重点
1．了解倾听，表达与赞美在交往中的重要性。
2．掌握倾听，表达与赞美的技巧。
教学难点
通过学习使我们更好地与他人沟通，扩大人际交往，营造出和谐.温馨地人际交往空间，并在交往中完善自己。
教学内容分析
倾听的技巧是要认真，要仔细，要耐心，要专注，要虚心，要用心，要会心。
表达的技巧是选择双方感兴趣的话题，注意分寸和角度，选择时机，创设氛围，投入感情。
赞美的技巧是自然，顺势，需要，真诚。
倾听，表达与赞美是人际交往中不可缺少的重要内容。
教学准备：
同学们先预习本课，思考“想一想”和“说一说”里的问题。
教学活动：
板块一：导入环节设计——情景引路激发兴趣
我给同学们讲个事情，晓贤是一个内向的女孩，平时不爱与人交往。一次，老师安排她去采访一位老先生，她去了后半天也不吭声，采访也就此失败，老师批评了她。由此可见交往的重要性。今天我们就来学习怎样来交往。
板块二：探究环节设计——师生互动感悟真理
第一层次 学会倾听
1．用两幅反映交往中不注意倾听他人说话的漫画创设情景，并提出思考问题，通过问题解决，启发学生在交往中掌握倾听的艺术。
2．着重谈倾听在交往中的重要性。
3．交往中如何倾听。
4．提供莎士比亚的名言，帮助学生理解倾听的 重要性。
5．相关连接：提供交往中成为好听众的5点建议
第二层次 学会表达
1．设计六种交往中表达的情况，让学生选择自己喜欢的表达方式，从而引导学生探究表达的艺术。
2．阐述学会表达的重要性。
3．阐述表达的艺术。
4．倡导学生在学会表达中开辟广阔交往的空间。
5．提供了交往中语言表达需要改进6名同学的做法，让学生查找不妥之处，并说明理由。并找一找自己在表达方面存在的问题。
第三层次 学会赞美他人
1．用贴近学生生活的案例创设情景，让学生感悟交往之道------赞美他人。
2．表述赞美他人的作用。
3．表述赞美的技巧。
4．倡导学生在交往中要善于赞美他人。
5．点明交往的艺术很多。
6．提供思考操作性活动。
7．提供贴近学生生活的案例创设情景，让大家进行分析，在分析问题。解决问题中更好的掌握所学知识。
板块三：板书环节设计——水到渠成一览众山
我们为什么要学会倾听？
学会倾听 学会倾听地的技巧是什么？
怎样成为一个好听众？
表达的重要性
交往讲艺术 学会表达
怎样学会表达？
赞美的意义是什么？
学会赞美他人
赞美他人时需要注意什么？
板块四：巩固反馈设计——擦亮眼睛升华生活
选择题
1．有人找你倾诉心事时，你会__________。
A. 继续做事，假装没听见 B. 认真地听他讲 C. 找借口打发他
2．我们要想开辟出广阔地交往空间，就应该学会__________。
A. 了解 自信 表达 B. 赞美 倾听 自夸 C. 倾听 表达 赞美
判断题
1．阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听地事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。（ ）
2．晓颖埃盘问别人，打听别人地隐私。（ ）+
材料分析题
那天，小丽地心情特别好。她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意地承担了班上黑板报地编写工作。她自己也说不清楚这到底事为了什么。其实这不事因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路路，路路脱口就说：“哇，你今天真美！”路路已句很平常的赞美，却给小丽带来了一天的好心情。
谈一谈：从这个小故事里，你能感悟到什么？
开放性试题
小明是一个不善于言谈的小男孩，他感到自己与同学们话不投机，总是自己坐在那里发呆。你能告诉小明他
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