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ID号:3701
标题:水能和风能的利用
频道:初中教案
栏目:初中物理教案
属性:
作者:杨林
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-11 |
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水能和风能的利用 |
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作者：杨林 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-11  |
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一、素质教育目标
（一）知识教学点
常识性了解水能和风能的利用及其对我国社会主义建设的意义．
（二）能力训练点
组织学生利用有关知识分析讨论教学内容，训练学生语言表达能力．
（三）德育渗透点
结合我国丰富的水能、风能、潮汐能蕴藏量，悠久的开发历史，广阔的利用前景，对学生进行爱国主义教育，培养爱国热情．
（四）美育渗透点
陶冶学生的情操，培养学生个性的完美．
二、学法引导
本节的重点为水能和风能利用的原理，主要采用阅读、分析、讨论等方法进行学习．
三、重点·难点·疑点及解决办法
从动能和势能转化角度说明为什么要修筑拦河坝来提高上游水位．可采用看录像及阅读的办法加强了解．
四、课时安排
1课时．
五、教具学具准备
录像带，水电站剖面挂图．
六、师生互动活动设计
播放录像、观察水电站剖面挂图，可以增加学生的感性认识，为学生分析讨论问题提供必要的物理情境．
七、教学步骤
（一）明确目标
使学生集中注意力观察，不受时空限制．说明水能利用发展的过程，进一步激发年轻一代刻苦学习文化知识，为人类造福．我国利用风能的成就．
（二）整体感知
水能的利用涉及重力势能和动能间的相互转化，水的重力势能不能直接利用；风能的利用是风的动能的直接利用，比利用水能更简单，但不够稳定，利用上受到一定的限制．其实水能和风能也是机械能的范畴．
（三）教学过程
1．复习提问
分析钢球从斜槽上滚下时能量的转化．
2．引入新课
在地球上，海水潮汐涨落，江河日夜奔流；有时微风指面，有时狂风劲吹．从能量角度来看，自然界的流水和风都是具有大量的机械能的天然资源，是可用来为人类服务的．
3．进行新课
水能的利用
（1）在人类生活的地球上，水的蕴藏量非常丰富．在地球表面有三分之二的面积是海洋．因此，人类对水能的利用由来已久．我国早在一千九百多年前，我们的祖先就制造了木制水轮机，让流水冲击木轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷．我国明代科学家宋应星在他的著作《天工开物》中，曾详细记载了古代人民对水能的利用（放录像观看课本图1－9水磨）．
（2）到了十八世纪，随着生产规模的扩大，社会上越来越需要强大的动力机，这种需要推动了科学技术的发展，人们开始制造大功率的水轮机来供纺织厂、冶金厂使用．但是工厂必须建造在河流边．
（3）到了十九世纪，随着社会的不断发展，人类就会用水轮机带动发电机发电，再把电送到工厂中去，扩大了水能的使用范围．随着科学技术的发展，人们能制造出越来越大，越来越好的水轮机．现代大型水轮机不但功率大而且效率高，可达百分之九十以上．当然要推动大型水轮机发电，需要水流具有很大能量．通常在河流上修筑堤坝来提高水位．水位提高，水的机械能增加．
（4）近年来，人们在潮汐发电上的研究已取得了成功．在我国长达1800千米的海岸线上，已经建成一些中小型潮汐电站．
（5）我国的水资源非常丰富．有较大的河流1500多条，水能蕴藏量达6.8亿千瓦，其中可开发利用的3.8亿千瓦，居世界第一位．建国以来，我们在水能利用上已取得很大成绩，在黄河、长江上修建了大型水电站．如在长江干流上已建成的葛洲坝水电站，发电能力为271.5万千瓦．还有正在修建的三峡水电站，总装机容量1820万千瓦，年发电量847亿千瓦时以上．
我国还有许多水资源有待开发，这正需要我们青年一代努力学习，掌握科学文化知识，为人类造福．
风能的利用
（1）大家都看过帆船比赛，它的动力就是风．我国早在两千多年前就开始利用风来驱动帆船航行．
（2）利用风能发电
在风力资源丰富的地区，可同时安装几十台到几百台风力发电机一起供电．如我国的新疆的一座容量为2050千瓦的风力发电站，它由14台风力发电机组成．
（四）总结、扩展
1．填空题
（1）自然界中，人们常用的机械能有____能、____能、____能．水电站把水流的____能转化为____能．（2）潮汐能就是海水的____能和____．
2．选择题
下面举出的几种能属于机械能的是（ ）
A．太阳能 B．风能 C．电能 D．原子能
八、布置作业
略
九、板书设计
3．水能和风能的利用
十、随堂练习
1．长江三峡水电站的上游要修建水库蓄水，是为了提高上游水的____能，最后利用这些能量做功．
2．水电站开闸放水时，上游水的重力势能最终是否能够全部转化为电能?为什么?
3．明代航海家郑和曾带领庞大的船队远航非洲，那么船队在海上航行以什么为动力?有什么不足之处
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