初中物理教案

压力与压强(第一课时)

10:37:57

学科	物理		班级	二．1	任课教师		周信华			授课日期	11、28
课题	压力与压强					课型		新授课
教 学 目 标	1、            理解压力的概念 2、            理解压力与重力的区别 3、            理解压强是描述压力作用效果的物理量；掌握计算公式 4、            理解决定压强大小的因素
教学重点	理解压力及压强的概念，掌握压强的计算公式
教学难点	掌握压强的计算公式
教具学具	泡沫塑料、木桌、木块、铁块
教学方法	讲授法、讨论法、练习法
教师活动									学生活动
教学要点		解决问题过程							活动内容
引入与复习		我们在以前一共学习了几种力？ 他们的三要素分别是什么？          大小  力      方向          作用点         G=mg 重力    竖直向下         重心                 （材料、压力、接触面的粗糙程度）   摩擦力   与相对运动的方向相反            接触面							学生讨论、思考回答

教师活动		学生活动
教学要点	解决问题过程	活动内容
一、压力的概念	一、观察图4-1压力的作用效果    1、压路机对地面的作用力垂直压在地面，将路面压平。    2、运动员对跳板的压力垂直于跳板，是跳板向下弯曲。    3、图钉对墙壁的作用力垂直压向墙壁，将墙壁压出小孔。     4、小孩对滑梯的作用力垂直于滑梯面，是滑梯面发生轻微型变。     二、教师明确压力的概念，压力的作用效果。     我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫做压力。   压力的作用效果：可以使物体发生形变。	找出以上作用力的特点： 方向？ 作用点？ 作用效果？                     举例说明生活中压力存在的例子。

教师活动		学生活动
教学要点	解决问题过程	活动内容
二、压强的概念及影响因素	一、演示试验 图4-2 指导观察铅笔两端的压力是否相同，效果是否相同？       图4-3指导观察木块和铁块压力的效果不同的原因。                           观察木桌对泡沫塑料的作用效果不同的原因。     二、压强的概念   教师明确：  作用在物体单位面积上的压力叫做压强。     用p表示压强，F表示压力，S表示受力面积，压强可以表示为：   P= 在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2,压强的单位N/ m2,读作“牛每平方米”。为纪念法国科学家帕斯卡，将压强的单位也叫做“帕斯卡”。	学生亲手做，观察两端的形变有何不同。         回答： 受力面积相同，压力不同。 压力相同，受力面积不同。 概括：影响压力效果的因素。   理解： 压强就是压力的作用效果。           学生体会1N     学生完成例题： 教师提前给出人的质量和脚的接触面积

教师活动					学生活动
教学要点			解决问题过程		活动内容
三、增大、减小压强的方法			教师指导看图	学生回答： 参照图4-4回答
小 结	本节课的重点是掌握压力和压强的概念及影响压强大小的影响因素。
检 测	1、重为200牛的木块，底面积为0.5 m2，放在水平地面上。木块对地面的压强为多大？
	结果
作 业	完成目标检测
板 书	压力与压强 一、       压力              二、压强             三、增大、减小压强                                                  三要素：                 影响因素：                             压力大小 压力可以使物体形变                                      受力面积大小