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课题 |
课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第二课时）
-------人体吸入空气和呼出气体的探究 |
课时 |
1课时 |
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教学目标 |
认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。
学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。
再次了解化学探究的过程，体验探究过程的乐趣和学习成功的喜悦。 |
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教学重点 |
认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。 |
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教学难点 |
收集呼出气体的操作。 |
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教学方法 |
实验法、讨论法 |
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教学过程 |
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教学流程 |
师生活动 |
设计意图 |
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创设情景 |
通过对蜡烛以及蜡烛燃烧的探究实验,我们已经初步知识道科学探究的一般步骤 |
提出问题-猜想与假设-设计方案-实验探究-获得结论-交流评价 |
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对人体吸入空气和呼出气体的探究 |
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提出问题 |
1. 空气的组成
2. 空气中哪些气体可以帮助人们呼吸
3. 人呼出的气体中有哪些组成 |
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猜想与假设 |
1、 人呼吸需要氧气，则呼出气体中氧气含量将减少
2、 人呼出二氧化碳，则呼出气体中二氧化碳含量会增加
3、 呼出气体中水蒸气的含量可能增加或减少或基本不变 |
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设计方案 |
1、 收集空气与呼出气体各二瓶
2、 利用氧气性质、二氧化碳性质、水性质测定所收集气体中含量相对多少 |
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收集证据 |
1、查资料已知二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊，且混浊越多二氧化碳气体越多
2、 氧气可以使带火星木条复燃，木条燃烧越旺氧气越多
3、 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭
4、 水蒸气遇冷会凝成液滴 |
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实验探究 |
1. 收集呼出的气体2瓶
2. 收集空气2瓶
3. 向两瓶不同气体中分别滴入数滴澄清石灰水振荡向两瓶不同气体中
4. 向两瓶不同气体中分别插入燃烧的木条
5. 向两瓶不同气体中瓶上放置干燥玻璃片，向另一瓶上呼出气体 |
学习排水集气法
现象描述、讨论结果 |
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获得结论 |
1、 空气中含氧气量较多，呼出气体中含氧气量较少
2、 空气中含二氧化碳量较少，呼出气体中含二氧化碳量较多
3、 空气中含水蒸气量较少，呼出气体中含水蒸量较多 |
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交流评价 |
探究实验报告书写 |
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作业 |
完成探究实验报告的书写 |
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创新题 |
目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的CO2气体，请你用所学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有CO2。 |
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