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教案标签 |
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ID号:3778
标题:原子
频道:初中教案
栏目:初中化学教案
属性:
作者:刘振环
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-8-29 |
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原子 |
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作者：刘振环 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-8-29  |
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课题 |
第二节 原子 |
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教学目的 |
1． 了解原子的概念，以及原子、分子之间的相似、相异和相互关系
2． 用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解
3． 了解原子的组成，了解核电荷数、质子数和核外电子数的关系
4． 了解原子的实际质量和相对原子质量的意义，相对原子质量的概念 以及相对原子质量和原子组成的关系
5． 认识物质的可分性，逐步培养量变引起质变的辩证唯物主义观点 |
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教学重点 |
1． 原子和相对原子质量概念的形成
2． 原子中的等量关系 |
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教学难点 |
相对原子质量概念的形成和运用 |
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教学方法 |
阅读指导法 |
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教学用具 |
投影仪 胶片 |
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课时 |
2 |
累计课时 |
20---21 |
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教学内容 |
双边活动 |
活动意图 |
时间分配 |
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教学过程 |
一 |
组织教学 |
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1 |
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二提问 |
什么是分子,什么是分解反应 |
学生回答问题的同时,还要思考相应的问题 |
使学生通过分解反应初步形成分子是可分的认识 |
3 |
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三导入 |
通过以上问题我们可以想到,既然分子可以变成别的分子,说明分子仍然可以分成更小的粒子,今天我们就来学习一下这种粒子 |
1 |
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四 讲授新课 |
学生阅读P29—30,体会分子的可分性 |
阅读完后,教师找出8名学生,上前面表演氧化汞受热分解的过程,其他学生指出不足 |
让学生有切实的感受 |
5 |
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原子是化学变化中的最小粒子 |
让学生分析原子的概念,理解＂最小＂二字的 含义 |
使学生理解原子什么时候可分,什么时候不可分 |
5 |
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原子的特点：很小的 有间隔 运动的 |
让学生阅读，并指出原子的特点，同分子比较 |
使学生认识原子的真实存在 |
3 |
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分子与原子的关系 |
学生讨论，教师总结 |
使学生认识分子与原子的区别和联系 |
5 |
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五巩固练习 |
1． 记忆并复述有关原子的知识点
2． 用分子------原子观点解释一些实际问题
3． 阅读选学内容，记住三位科学家 |
18 |
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六小结 |
原子是构成物质的又一种粒子，它可以直接构成物质，也可以先构成分子，再由分子构成物质，原子与分子的本质区别是在化学变化中是否可以再分 |
2 |
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七作业 |
预习：1。否可以再分 |
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板书设计 |
略 |
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课后记事 |
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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