|
教
学
程
序 |
A教学风向标、
建国以来的重大科技成就。
学习以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
B板书设计
第17课 科学技术的成就（一）
一、“两弹一星”
1、原子弹 1964年10月16日
2、导弹 地对地中近程导弹 1966年10月
3、人造卫星——东方红一号1970年
4、第一艘无人飞船“神州一号” 1999年
5、第一艘载人飞船“神州五号”2004年 杨立伟
二、籼型杂交水稻1973年
袁隆平“杂交水稻之父”
课时小结：
思考：分析新中国成立后科技迅速发展的原因。
A、人民政府的重视。
B、广大科技工作者的热情投入。
C、1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，是科学技术同生产力进一步结合，推动了科技和经济的发展。
|
教师活动
1、 第六单元简介、展示：（投影引入新课）2、 ）
3、 引导阅读、分析课文
4、 调动学生积极性，要求学生展示查阅的资料。
5、 指导探究：
简介邓稼先、袁隆平
6、小结：中国的航空航天技术已处于世界领先水平。 |
学生活动
1、观看投影，能否说出其内容。
2、阅读、分析课文
3、分组讨论、回答问题：
① 国后有哪些科技成就？
② ②我国为什么要研制原子弹？
③ 这一时期涌现出那些科学家？我们从他们身上学习到了什么？
④ 分析新中国成立后科技迅速发展的原因。
⑤ 怎样理解“科技是第一生产力”的精辟论断？
⑥ 课本P92“人们正期待第一艘载人飞船”现在有没有，你对此了解多少？课本为何没有记录？这又说明什么问题？
5、分组小结，观看幻灯片。
6、布置作业、完成课标
7课堂反馈
8活动与探究
出壁报 |
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
