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ID号:3890
标题:果树的嫁接
频道:初中教案
栏目:初中植物学教案
属性:          
作者:胡长远
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-2
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初中植物学教案

          

果树的嫁接

作者:胡长远 文章来源:旧版导入 点击数: 更新时间:2005-11-2
果树的嫁接 濮阳县新习乡第一初级中学  胡长远   课型:新授课              课时:1           教材分析:从学生生活实际出发,通过回忆、观察与思考、实验探究,明确果树的方式和方法,从而较好地突破重点解决难点。 教学目标: 1、描述果树的嫁接。 2、通过观察、思考和讨论,能够列举果树的嫁接。 3、通过探究活动,尝试果树的嫁接。 教学策略:创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程:
教学内容 学生活动 教师活动
 1、果树的嫁接   例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代,种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。    2、嫁接方式   椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖,像这种不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。   3、无性生殖的应用   在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。   常见的方式有:扦插和嫁接等。   如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。     嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活。   4、植物无性生殖的条件 环境条件:光照、水分、温度、湿度等。     扦插的茎段一般15~20厘米,保留两个节;上方切口水平,下方切口斜向;上方节要去掉一部分叶,下方节叶要全部去掉,并埋入土中。             激情、质疑 激发兴趣     看书、填表   温故知新   表述交流   得出结论       看书、讨论 归纳总结   得出结论       表述交流     补充完善     明确道理     开阔视野 部分学生表述交流             观察、思考   表述交流   得出结论   课后探究         进一步明确     巩固新知 创设情景:你知道生物有哪些不同的生殖和发育方式?它们与人类保护和利用生物又有什么关系?   组织学生看书 质疑:你还记得花的结构及其在生殖的作用,考虑一下被子植物是怎样生殖的?   指导帮助     质疑:植物还有其他生殖方式吗? 组织学生看书----观察思考   帮助指导         质疑:植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用?     点拨指导              质疑:你知道嫁接时应注意哪些问题?   讲解说明     质疑:植物的无性生殖需要哪些条件?   演示或板图   扦插时材料应如何选择和处理?         知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业
  课后小结       本节课首先复习原有知识,回忆开花、传粉、受精以及受精后子房各部分的发育,明确有性生殖的基础上,再学习无性生殖,知道无性生殖是利用植物细胞的全能性,在生产实践中,通常采用的方法。学生缺乏这方面的实践,教师要多举一些这方面的例子增加学生的感性认识,例如除马铃薯之外,还有姜、蒜等也采用无性繁殖的方法;关于嫁接和扦插,也比较难区分,告诉学生通常果树采用嫁接的方法。  

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