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ID号:3893
标题:叶的光合作用
频道:初中教案
栏目:初中植物学教案
属性:
作者:路换晓
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-20 |
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叶的光合作用 |
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作者：路换晓 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-20  |
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教学目标：1.通过教学，使学生知道植物的叶中含有叶绿素。
2.指导学生了解叶的光合作用，以及光合作用对人与动物的意义。
教学重点：指导学生认识光合作用.
教学难点：通过本课学习培养学生实验、观察、分析能力。
教学准备：多媒体课件+2
教学过程：
一、导入新课：
1、 谈话：（看多媒体）植物大多是由一粒很小的种子生根、发芽、长大的。它们生长所需要的养料是从哪里来的呢？
2、 学生讨论
3、 讲述：同学们发表了很多看法，到底是怎么回事？今天这节课，我们就一起来研究这个问题。
二、学习新课：
1、指导学生初步认识植物所需的“养料”是由绿叶制造的
（1）谈话：为了弄清这个问题，300多年前，一位科学家做了一个长达5年的实验，为我们的研究提供了依据，请同学们通过阅读这些资料，并进行分析，看能否回答我们的问题。
（2）学生阅读课文
（3）讨论：这个实验说明了什么？（看多媒体）
（4）小结：通过阅读和讨论海尔蒙实验的资料，我们可以知道，植物生长所需要的“养料”，仅有很少部分来自土壤。
（5）谈话：植物的生活和生长所需要的“养料”，仅有极小部分来自土壤，那么其他大部分“养料”又是从哪里来的呢？
（6）学生继续阅读资料
（7）小结：经过科学家反复研究发现，植物生活和生长所需要的“养料”绝大部分是靠自己的绿叶制造的。
2、指导学生认识叶绿体。
（1）讲解：绿叶为什么能制造植物所需要的“养料”呢？下面就让我们来观察一下叶的内部成分。（出示多媒体）
（2）观察叶的横切片。
（3）讲述：如果我们用显微镜观察叶的内部构造，就会发现叶中有很多的绿色颗粒，这种颗粒叫叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，所以叶一般是绿色的。
（4）多媒体显示（绿叶加热实验）
（5）观察:绿叶和酒精的颜色有什么变化?实验说明了什么?
(6)讲述：植物的绿叶都含有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素，叶失去了叶绿素就不再是绿色的了。
3、指导学生认识叶的光合作用是怎么回事？
（1）认识叶绿体是怎样制造“养料”的？
①提问：叶绿体是怎样制造“养料”的呢？（出示多媒体）
②学生讨论
④讲解：叶绿体在阳光的照射下，将从根部吸收的水分和从气孔中吸入的二氧化碳合成植物所需的养料（葡萄糖），同时放出氧气。叶的这种作用叫做“光合作用”。
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