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课 题 |
氮气 |
课型 |
新授 |
第 1 课时 |
序号 |
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课 前准 备 |
小黑板 |
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重点
与
难点 |
重点：氮气的分子结构和化学性质；一氧化氮和二氧化氮的性质；观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。
难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；科学抽象的方法 |
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教
学
目
标 |
1、 认识氮气的分子结构、性质及其重要用途；熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价，初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质；了解氮的固定的重要性。
2、 培养观察能力；自学能力。 |
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诊
断
测
试 |
氮族元素种类符号 |
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教师活动 |
学生 |
时间 |
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【板书】第二节氮气
【板书】1．氮气的物理性质
氮气是无色、无味、密度比空气稍小，熔、沸点低，难溶于水的气体。
【板书】2．氮分子的结构
结构式N≡N
【板书】 3．氮气的化学性质
（1） 氮气跟氢气的反应
【板书】（2）氮气跟氧气的反应
观察实验，现象是：一氧化氮难溶于水；二氧化氮溶于水，气体体积减少2／3，生成的气体接触空气又变成红棕色，水溶液滴入石蕊变红色。
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回答上面问题
学生总结
讨论化学性质
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5分
5分
15分 |
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教师活动 |
学生 |
时间 |
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书写化学方程式：
3NO2+H2O=2HNO3+NO
空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生成硝酸，硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收
【引导】在上面的反应中，涉及到两种氮的重要化合物，即一氧化氮和二氧化氧，除此之外还下列几种，请同学们填表（投影）：
【板书】（3）氮气跟某些金属的反应
3Mg+N2Mg3N2
【板书】4．氮气的用途
【指导阅读】阅读课本第169页并概括总结。
【小黑板】（1）合成氨车间外貌（2）充氮气作保护气
【板书】5．氮的固定
【提问】什么叫做氮的固定？
【追问】上面所学氮气的化学性质中，哪些反应是固氮的反应？
将空气中游离的氮转变为氮的化合物的方法。统称为氮的固定。
（1）N2+H2→
（2）N2+O2→
（3）N2+Mg→
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学生思考总结有关问题 |
10分 |
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教师活动 |
学生 |
时间 |
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【小结】我们认识了不少氮的化合物，请同学们根据化合价写出关系链。
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形成性测试 |
【布置作业】课本第170～171页第 1，3题。
【随堂检测】（投影片）
1．氮的氧化物有______，其中只能用排水法收集的是______，理由是______。
2．试用两种方法鉴别溴蒸气和NO2两种红棕色气体。
3．把一定温度下20 mL氧气推入盛40 mL一氧化氮的针筒内，维持压强不度，最后气体体积缩小到24mL，则这些气体成分是______，各成分的体积比是______。
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教学体会 |
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