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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
教学设计意图
与评价 |
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课前情景音乐
圆舞曲音乐《多瑙河之波》 |
导言：圆舞曲是国际公认的体育舞蹈，以优美、华丽著称。今天我们就来探讨一下“圆舞曲”。现在就展示一下你们研究的成果吧！（检查作业完成情况） |
一组同学用唱、奏、说等形式，展示收集到的三拍子歌曲及乐曲，并将音乐内容加以介绍。
手风琴、电子琴独奏《春之声》、《圆舞曲》，歌曲〈真心英雄〉〈窗外〉〈知心爱人〉〈罗密欧与朱丽叶〉等。
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意在注重学习过程，在学生收集音乐的同时，学会如何分析、判断音乐节奏、掌握旋律特点。
通过实践，学生识别、把握音乐风格、节奏的能力明显提高。 |
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欣赏音乐：
《蓝色多瑙河》 |
引导学生思考：
乐曲情境。速度、力度变化、与乐曲情绪变化的关系。
（关注音乐要素的掌握，学会分析乐曲）。 |
二组同学分析作品：
操作电脑课件，进行作品分析、作者生平、曲式分析、圆舞曲及节奏特点的讲解等。
在教师指导下学习三拍子的声势节奏。 |
通过查找资料，培养学生主动的学习能力与探究的精神。养成积累音乐信息，收集音乐资料的习惯。
将官能、情感的欣赏，升华为理智的欣赏。 |
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识读《蓝色多瑙河》主旋律二声部合唱谱 |
指导学生分声部视唱，注意节拍重音及连音、顿音的唱法。（基本技能训练） |
在合唱训练中，注意音亮、音色的统一、声部均衡、培养集体协作意识及识读乐谱的能力。
强调歌曲的艺术处理理。 |
通过合唱练习，使学生掌握歌唱、识谱的基本技能。
学生喜欢这种实践形式，效果很好。 |
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论证三拍子音乐与圆舞曲的关系。 |
以小步舞曲、小夜曲、摇兰曲为例，引导学生思考，圆舞曲与三拍子音乐的关系。
（降低难度，突出重点）。 |
三组同学论证圆舞曲与三拍子音乐的关系。小步舞曲、波兰舞曲等许多乐曲都是三拍子舞曲。小夜曲、摇兰曲也常用三拍子节奏，由于其节奏重音、旋律特点不同，作品风格也不同。所以圆舞曲只是三拍子音乐中的一种。 |
在乐曲的分析、论证的过程中，培养学生分析问题、综合问题的能力。经引导，学生很容易发现二者之间的不同。从而学会从节奏入手，分析乐曲风格、体裁。 |
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圆舞曲与社会生活。
学生表演华尔兹舞蹈。 |
鼓励学生参加交谊舞蹈展示活动，或用歌曲、声势节奏伴舞。
（个性展示） |
四组选代表展示华尔兹舞蹈。展示健康、自然的形体 美。其它同学唱《雪绒花》、打声势节奏伴舞。 |
体验与感受圆舞曲的舞蹈艺术魅力。及均衡稳定的节奏、歌曲演唱技巧对舞蹈表现的意义。
学会有韵律的演唱歌曲。 |
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总结：
今天我们共同探讨了圆舞曲及三拍子音乐，大家在自己动手收集资料的过程中，学会了主动学习方法，并在课堂上做出了精彩的表现。今后希望大家在音乐的海洋里身心悦，健康成长。 |
在歌舞高潮的余兴中结束本节课。 |
目的是使学生对音乐课留下深刻烙印，激发学兴趣，建立持续学习的愿望。
学生说音乐是他们最不能缺少的一门课程。 |
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