|
 |
教案标签 |
|
 |
|
ID号:1392
标题:浅水洼里的小鱼
频道:小学教案
栏目:小学语文第三册教案
属性:
作者:trt
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-5-16 |
|
|
广告位置 |
|
|
|
广告位置 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
浅水洼里的小鱼 |
|
作者：trt 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-5-16  |
|
|
浅水洼里的小鱼
学习目标
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
2、 进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。
教学过程：
一、检查预习情况。
1、
检查生字自学情况。（课件：题目，我来救小鱼，出现大海和海滩，在海滩上有七条小鱼，每条小鱼背着一个生字，甚、至、蒸、死、继、乎、叼，读对了点击一下，那个生字就会变成小鱼跳进大海，有扑通的声音；读错了，小鱼会叫一下，然后流一滴眼泪
2、
检查课文自读情况。生字还学得不错，但老师还有更厉害的，我把课文里最难读的一些句子给选出来了，你们能通过考验吗？（能）那让我们向困难进军！（课件出示带生字的和难读的句子：
A、 被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
B、 过不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。
C、 谁在乎呢？
D、他不停地捡鱼，不停地叼念着。
E、 我继续朝前走着。）
二、朗读感悟第一自然段。
1、 引入：看来同学们在课外都通过自己的努力把生字全都学会了，把课文也读流利了，老师真为你们骄傲！值得奖励，来，我们一起到海底世界去玩玩吧。
（课件：海中鱼儿快活地游来游去，伴随轻快的音乐）师配音：蔚蓝的大海是鱼儿们幸福的家园，它们每天和爸爸妈妈、还有自己的朋友们一起在海中快乐的玩耍，快乐地游戏。
（音乐停）
可是有一天，鱼儿们一不小心被潮水带到了沙滩，困在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。（悲伤的音乐响起）
太阳已经爬得老高，浅水洼里的鱼儿们觉得很害怕。因为……老师不忍心说下去了，你们自己打开课文，读读第一自然段就明白了。
2、 学生读第一自然段。
同学们都明白了老师刚才为什么不忍心说下去了吗？（鱼儿会干死）为什么？（水会被沙粒吸干，被太阳蒸干）板书：蒸、吸。
我们来看看这两个字（课件：太阳下面出现“蒸”字，沙粒下面“吸”字，字体蓝色）由这两个字，你想到了什么？（好热，水要被晒干了，小鱼难受……）
是啊，太阳像个火球，我们来看看这两个字的变化。（课件：“蒸”、“吸”两个字由蓝变红，整个画面偏红色）现在你就是浅水洼里的这条小鱼（课件：点击出现稍稍放大的小鱼，突现它难受的神情，渴求的眼睛）你会说什么？想什么？（好热啊，我要渴死了、妈妈，快救我！我要回家，我要回大海、谁来帮我……）
多可怜的小鱼啊，老师真替它们感到难过，你们呢？那让我们来读出小鱼儿的感受吧。（课件出示文字：它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒有吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。伴随着伤感的音乐）生自由练读、指名读、齐读。
三、读、演、悟第二、三、四、五、六自然段。
1、
过渡：可怜的小鱼儿们眼看就要干死了，老师和同学们一样，此刻都难过极了。可下面的故事就有了一点点变化，请同学们赶快读读下面几个自然段，老师相信，你们读完之后，脸上还会露出笑脸呢！
2、 生轻声读，感悟。
3、 学生谈感受。读了这几段，你知道了什么？不知道什么？你有什么感受。
知道：小男孩救了小鱼，……
不知道：水洼里有成百上千条小鱼，根本就捡不完，小男孩为什么还要捡。
4、 重点解决的几处：
（1）
（课件出示文字：他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。）（表演这个镜头，让学生体会这些动作的频繁会让人厌烦，累，知道有太多小鱼，小男孩要不厌其烦地捡）鱼太多了，小男孩根本就捡不完，这一点小男孩知道吗？你怎么知道的？
（2）
（课件出示文字：“我知道。”小男孩头也不抬地回答。在这句话的下面继续出示这样一道题：小男孩知道小鱼是捡不完的，他却还要去捡，那是因为他还知道
。）是啊，小男孩正是因为知道自己救一条小鱼就救了一条生命，所以他头都不抬，他不愿意浪费时间，他想多救一条小鱼，小鱼渴求、忧伤的眼睛感动了小男孩，强烈的同情心和爱心让他不停地行动着，他没有像课文里的那位叔叔那样，因为觉得捡不完小鱼就不在乎了。来，让我们再读读课文的最后一段，我相信，你们此刻一定能读得更好。（课件出示文字：“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼，不停地叼念着：“这条鱼在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……）
5、 小组分角色读。
6、 表演。
四、思维拓展训练。
1、 同学们真会读书，现在我们就来想像一下，故事接下来会怎么发展呢？课文中的我会怎么说，怎么做？如果你在沙滩上，你会怎么做？
2、鱼儿们在小男孩的帮助下，回到大海，回到母亲的怀抱，瞧，他们又重新有了快乐幸福的生活，他们还在想着他们的救命恩人呢？（课件：鱼儿在游着，伴随着欢快的音乐，鱼儿的脑海里出现了小男孩的样子，旁边有一串的省略号）他在想什么呢？
|
|
| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
|
|
上一篇教案： 古诗元旦
下一篇教案： 夕阳真美 |
|
|
| 【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
|
 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
|
|
|
|
