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ID号:1456
标题:练习2
频道:小学教案
栏目:小学语文第四册教案
属性:
作者:白阳
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-9-27 |
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练习2 |
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作者：白阳 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-9-27  |
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《读读背背》教学设计
二年级下册练习2读读背背要求学生积累四个描绘春天美好景象的成语：百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全。这四条成语连起来读，押韵上口，便于记忆，我是这样设计教学的：
一、情境导入
师：春天到了，春暧花开，——（学生随老师一起读）
师生：春光明媚、春意盎然、春色满园。（学生在一年级时候已学过四条关于春天的成语，很自然便于老师合拍）
师：小草们都醒了，花儿也都开了，（课件出示：相关图片画面）在这百花齐放的季节老师带大家再学习四个描绘春天美景的成语。
（将以前学到的四条成语与生活紧密相连，融生活与知识与一体，旧知的再次引出，调动了学生的学习兴趣，师生很默契地说出学过的成语让学生有一种成功感，良好的心境对下来的学习起到了事半功倍的效果。）
师板书：百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全
（多媒体出示与文字相配的画面欣赏）
二、初读成语
1.自读成语
要求：借助拼音读词，读准字音。
2.检查自读情况
指名读——领读——全班读
三、整体感知
1. 师：你读懂了哪条成语的意思？
2. 指名交流。
3.你发现了什么？
生：我发现前两条成语是说花开得艳，后两条成语是说花颜色的美、多。
四、学海泛舟
1.选用自己喜欢的成语说一两句话。
2.生上台交流。
3.学有余力者提出用这四条成语说一段话。
五、熟读成诵
指名读—打擂台竞赛读—组与组接龙读—开火车领读
六、延伸拓展
师：读了这四条成语你有什么想法？
生1：我想让一年四季都是春天都是百花盛开……
生2：我要发明一个春天定时器，只要一按按钮，春天就会来到，让盲人也能闻到花香，让他们感受到春的气息、春的脚步，让他们的生活也变得五彩缤纷，色彩斑斓……
生3：我们要爱护环境，不要破坏环境，让聋哑人闻到花香，感受世界的美好与温暖。
（此题一出学生稍加思考后便如一石激起千层浪，没想到这不经意的举动，起到了抛砖引玉之效果，孩子们不仅有丰富的想象力，如此小的年龄便懂得把爱心送给他人，憧憬美好未来，世界将会因为有他们而更加美好。只要精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动，师生互动，课堂交与学生，就有意想不到的惊喜。）
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