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ID号:1460
标题:31 回声
频道:小学教案
栏目:小学语文第四册教案
属性:
作者:夏新英
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-6 |
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31 回声 |
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作者：夏新英 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-6  |
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31、回声
教学目标：
1、理解课文内容，知道什么是回声，初步懂得形成回声的原因。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
理解课文内容，通过水波纹的产生和回荡悟出回声的形成原因。
教学准备：
课件、一盆清水、石头、课前上综合楼篮球场做实验、青蛙头饰、桥洞挂图、小组合作学习
教学过程：
一、课前去综合楼篮球场做实验。
学生排队逐个问：“你是谁？你在哪儿？”
二、实验对比引入课题。
同学们，课前老师带大家去综合楼篮球场感受了一下，同学们有没有感觉到在上面讲话与在课室有什么不同？（叫2个学生答）是什么原因呢？今天，我们就来走进课文，一起探索这个问题。（板题：31、回声）齐读。（声音响亮点干脆点就更好了读第二遍）
三、新授课。（呀，多精神！读得这么好，奖励你们看幅图吧！）
1、出示课件（桥之倒影）
2、提问：你看到了什么啦？书上是怎样描写桥洞的？打开书本找出来。
3、同位读第一段。（找出描写石桥、桥洞的句子。）
4、学生汇报。操作。（贴出桥洞），指导美读。2个或3个同学读，生简评，读得好的带领大家读读吧！（高兴）
5、谈话过渡：听，读得这么棒，连老师都陶醉了。这么美丽的风景把谁给吸引来了？（出示课件二、蛙鸣）。课文中哪些段是讲这个内容的？（请同学们自由朗读二、三段，朗读之前给自己提个什么要求？）
7、学生汇报。你听到什么了？小青蛙的心情怎样？你准备怎样读？（高兴、奇怪），小组竞赛读。
8、过渡语：青蛙妈妈是怎样帮助小青蛙解决这个问题的？现在我们就在小组里一起讨论交流这个问题。（小组合作学习四五段）幻灯片1 1)自由朗读。2）青蛙妈妈做了些什么？幻灯片2，找出有关青蛙妈妈的动作词，用自己喜欢的符号画出来。（学生学样子上台做动作，指导朗读。3）请你学学青蛙妈妈做个小实验。4）说说你从中知道了什么？
9、汇报答案，（幻灯片2先说，读，师生合作读，生生合作扮演读）指导朗读。幻灯片3个人读小组读，男女读。板书，课件：声波演示。
碰
板书： 水 河岸
荡
碰{学生贴}
声音 石壁
返回{学生贴}
10、回想课前在篮球场的情景，说说你有什么发现？（用自己的话口述回声的产生。）
11、 分角色朗读。
12、拓展：你还在哪些地方听到过回声？
四、总结。
科学就在我们的身边，今天我们认识的只是大自然无穷奥妙中的一种，小朋友们多观察、多思考，多问为什么，就会发掘出大自然的更多奥秘，让我们都来做个爱动脑筋、勇于探索的好孩子吧！
板书：
碰 碰
水 河岸 声音 石壁
荡回 返回
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