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ID号:1464
标题:17《回声》
频道:小学教案
栏目:小学语文第四册教案
属性:
作者:陈静
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2005-11-12 |
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17《回声》 |
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作者：陈静 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2005-11-12  |
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17 回声(教学设计)
陈静
教学内容：人教版第四册 17课《回声》
教学目的：
1、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和新词。
3、能正确、流利有感情地朗读课文。
教学重、难点：理解青蛙妈妈对小青蛙说的话，了解回声是怎样产生的。
教学过程：
一导入
同学们，今天，咱们一起来学习一篇美丽的科学童话《回声》，板书课题：17 《回声》。看了这个题目，你们想知道些什么？（生质疑）
让我们带着这些美好的问题一起来学习这篇课文，好吗？
二新课
1同学们打开书第17课，我们一起先来听一遍录音。
现在请同学们自己认真读课文，借助拼音读准字音，不多字，不少字，哪儿不好读多读几遍。
2同学们，现在我们来个开火车比赛，你们有决心读好吗？请××组读，其他同学认真听，看看他们读的有什么优点和不足。
3同学们，如果老师把新朋友从课文中请出来，你还能认出它们吗？（课件出示，生字卡片上盖上号码，生指哪个，师翻哪个，让生认读）
4同学们刚才学得很认真，现在我们来轻松一下，看一段动画片。（多媒体出示本课内容的动画片，）
5动画片看完了，我们一起来学习课文
①同学们默读第一自然段。想想：这段告诉我们什么？（不看书用自己的话说说）你觉得这里的景色怎样？谁来用赞美的语气读读。
②同学们小声读2—5自然段，并思考两个问题：A、小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙在学他说话？B、小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的？又是怎样说的？
谁来回答第一个问题？谁能把小青蛙说的那两句话给大家读读？第一句应读出什么语气？第二句呢？
③现在请同学们以同桌俩为一组，一人读小青蛙说的话，另一人读看不见的那个小青蛙说的话？现在我们分成两组读小青蛙说的话。
④这时，小青蛙感到怎么样？它怎么做的呢？谁来读读？
⑤同学们，小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的？又是怎样说的？（指名答）为了很好的理解青蛙妈妈的话，我们一起来做个实验。
⑥同学们拿出课前准备好的装满水的盆、小石子。将小石子向盆里扔，看看盆里的水有什么变化？谁来说说你都看到了什么？板书：水波、荡、岸、。谁来说说小青蛙是怎样听到回声的？板书：声波、返、石壁。
⑦指名分角色朗读第五自然段。
⑧让生默读第六自然段，说说你知道了什么？体会用什么语气读。（指读最后一段）
三学了这篇课文，你们知道了什么？你们曾经在哪里听到过回声？
四让学生感情朗读全文。
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