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ID号:1477
标题:动手做做看
频道:小学教案
栏目:小学语文第四册教案
属性:
作者:荷忆
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-5 |
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动手做做看 |
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作者：荷忆 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-5  |
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一、初读课文感知大意（8）
1.小朋友们，老师的话你们相信吗？
2.好。那我说：天气冷的时候，我们说的话就会冻成一块一块的冰。小朋友，你们相信吗？
3.为什么你们不信老师的话了呢？
4.呵呵，你们都和伊琳娜一样，是了不起的孩子！（板书：“伊琳娜”并领读两遍）我想小朋友们一定都读过课文了，有人知道伊琳娜的故事吗?(介绍伊琳娜的故事)（课件出示）
老师写出了伊琳娜，你们一定会告诉我另一个人的名字，他就是法国的大科学家——（板书“朗志万”并领读两遍）
现在请请小朋友一起读读课文，不认识的字就请课文下面的拼音朋友帮忙。（课件出示词语，指名认读）
读完后，谁说说你最喜欢哪句话呢？
（板书课题：动手做做看）小朋友，你最喜欢的是这句话吗？
5.谁能说说这句话是什么意思呢？
6.小朋友们真聪明，这么难的问题也这么快读懂了。现在你们自己能把课文读好吗？
7这样吧，请大家分成四人小组，互相帮助读，先把课文读流利，再把课文读得有感情。现在开始吧。
8.大家学得非常认真，可以展示你们的学习成果了吗？
指名读课文。
二、精读课文读出感情（10）
1、法国科学家朗志万喜欢给小朋友提一些有趣的问题，今天他的问题又会是什么呢？请同学们自读课文第一自然段，用波浪线勾出他提的问题，并读一读。（课件出示句子）
谁来读读朗志万提出的问题？不仅找得正确，而且读得流利，声音也响亮，真不错！有没有同学能回答这个问题呢？
2、动手实验，解决疑问
看来同学们的看法不一，同学们说得好，百说不如一做，我们做做实验来看看结果，怎么样？
（把一玻璃杯放在高凳上，再当场装满水）让一名学生把鱼缸里的金鱼轻轻放入杯中，其他同学观察实验结果。
通过实验，我们发现结果是——
（兴奋地齐答）水漫出来了！
做了这个实验，你有什么感受？
认识“漫”，学写
三、回归课文，感情朗读。（10）
伊琳娜和我们做了同样的实验，请同学们找到她做完实验后对朗志万说的话，想想该用怎样的语气读呢？
（找到伊琳娜对朗志万说的话）小声自读，并陆续举手。（课件出示）
谁来说说自己的体会，并读给大家听？
（师表扬他们读出了自己的感受。）
他们的体会各不相同，也读出了自己心中的独特感受，让我们像他们一样，读读这句话，读出自己的体会。（齐读这句话。）
课文中还有两个小朋友，他们是怎样说的呢？请同学们找到两个小朋友说的话，同桌分角色练习读一读。（课件出示）
同桌分角色自由练习朗读。
请一组同桌分角色朗读两个小朋友的话。
想一想可以用我们学过的哪个词来代替？（不假思索、毫不犹豫！）
（师相机指导，让学生读出自己的这种感觉）
师：请同学们在仔细看看第7自然段，想想有什么疑问？
生：科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑？
师：这是个值得思考的问题，不急，答案都在课文里。伊琳娜很奇怪也很不服气，可科学家为什么还哈哈大笑？这笑声中包含着什么？大家可自由寻找合作伙伴分角色表演一下，表演要逼真，"奇怪、哈哈大笑"都要表演出来，科学家的话中能否把他笑的原因也说出来。生十分投入对演，教室笑声不断，充溢快乐。
（一）生：科学家老爷爷，您知识渊博，怎么给我们提了一个错误的问题呢？
生（哈哈大笑）：你真是个爱思考，肯动手的好孩子，有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确答案。
（二）生（很不服气）：您这么有水平，为什么给我们提了一个错误的问题？
生（哈哈大笑）：真不简单，只有养成爱提问，爱思考，爱实验的好习惯才能得出正确答案。
（三）生：老爷爷，如果我不去试一试还不知道您竟然给我们提了一个错误的问题呢！
师（哈哈大笑）：你敢于怀疑权威，善于认真思考，真是好样的。请记住"百闻不如一见，百见不如一干，实践才能得出真知。"
（四）生（很气愤）：给我们提了一个错误的问题你算是个科学家吗？
师（哈哈大笑）：我很欣赏你的勇气，谢谢你的批评。我故意提了一个错误的问题你们就一直迷信我，迷信书本，我想通过自己动手试一试，你的收获一定不少吧！"
生（不好意思）：是的，谢谢您老爷爷。
师：听了同学们的朗读，我也想加入你们的行列，和你们合作读好这篇课文，你们愿意吗（师导读，生接读）
四、质疑过渡，深化认识（3）
师：现在，你们赞同“科学家的话，也不一定都是对的。”这句话吗？（师板书）
五、联系生活，以知导行（6）
师：在生活中，有许多人（板书）都会对我们表达自己的观点或看法，这时候，你是怎样想，怎样做的呢？四人小组小组内交流。
指名交流（生谈自己在生活中遇到的事）
师：看来，其他人的话也不一定都是对的。而同学们也采用“看、读、想、问、查”等也是“动手做做看”，真不简单。学到这里，你有什么收获呢？
生：谈自己的收获……
师：（总结）我们在生活和学习中听到别人表达自己意见时，要通过自己的思考去判断，敢于大胆质疑，遇到有疑问的地方，要动手做做看。把心中的问号变成经过实践解决后的大大的感叹号！（完成板书）
师：让我们一起再读读课文中朗志万对伊琳娜说的话，相信你一定有了新的感受！
六、静思名言，深化认识（2）
师：在本节课将结束的时候，老师送给大家一句我国伟大领袖毛泽东的名言：“实践出真知。”（师出示名言）希望你们永远记住它，让它指引你们在知识的海洋里遨游！
生：齐读名言，背诵名言。
七、延伸课外，开展语文实践活动（1）
这节课就要结束了，可我们实践活动却永远不会结束。老师这里有三个论断，如果你们心中有疑问，希望你们个人或以小组为单位任选其一去探究。相信你们都会成功！
（师出示三个论断）
1、鸟多的是，是不会灭绝的。
2、鱼靠尾巴在水里游动。
3、吸毒对人和社会都有很大的危害。
板书：
13、动手做做看
朗志万 伊琳娜
？ 想、做、（看、读、问、查） ！
科学家的话，也不一定都是对的
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