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ID号:1480
标题:如果你在野外迷了路
频道:小学教案
栏目:小学语文第四册教案
属性:
作者:张霞
来源:旧版导入
点击:
编辑:管理员
时间:2006-6-19 |
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如果你在野外迷了路 |
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作者：张霞 文章来源：旧版导入 点击数： 更新时间：2006-6-19  |
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20. 要是你在野外迷了路教学内容：人教版小学语文二年级下册第20课第一课时
教学目标：
1.会认4个生字，会写9个字。
2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、激趣导入
1、谈话。
2、故事引入:教师讲故事：一群小朋友到郊外去野游，他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，渐渐地他们找不到集合的地点了--------迷路了，大家非常着急。你们想办法帮助他们吗？（组织学生交流，相机板书课题。）
二、初读感知
1、自由朗读，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。
2、找学习伙伴朗读。
3、展示朗读、评价。
三、学习生字
1、找出喜欢的词语、交流识字。
（及时表扬好的识记方法，鼓励学生用喜欢的方法识记。）
2、找反义词识字。
南—（ ） 稠—（ ） 快—（ ）
3、联系实际识字。
4、指导写字。
四、朗读感悟
1、再读课文，交流读懂了什么？
2、小组合作研读、填写读书报告。
（1）、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习，教师巡视指导。
（自读---讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的----结合图片进行理解---有感情地朗读）
（2）、选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。
3、结合课件，交流展评。
五、积累运用
1、情景模拟：（表演）。
2、课件游戏。
3、小组赛读、男女对读、全班朗读。
六、拓展延伸
1、大自然中还有那些天然的指南针呢？
2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有那些辨别方向的方法。
七、课堂小结，布置作业。
附：板书设计
２０．要是你在野外迷了路
太阳
北极星 细细观察
天然的指南针 多多去想
大树
积雪
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| 教案录入： 责任编辑：管理员 |
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